遺傳素質(zhì)是指人的機(jī)體以及從父母身上所獲得的一些天賦特質(zhì)，是人體解剖上的某些生理特征。如機(jī)體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官、神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)等。人所特有的遺傳素質(zhì)為其心理發(fā)展提供了可能性。沒有正常的遺傳素質(zhì)，就會(huì)影響人的心理正常發(fā)展。
? ?人與人之間的遺傳素質(zhì)是有差別的。這些不同的素質(zhì)為智力發(fā)展提供了千差萬別的物質(zhì)基礎(chǔ)。不過在現(xiàn)實(shí)生活中，除了因生理上的缺陷而造成的嚴(yán)重智力落后甚至癡呆外，一般兒童和成人，遺傳素質(zhì)雖有差別，但器官的結(jié)構(gòu)和形態(tài)上并不發(fā)生差異，而在智力發(fā)展的速度和質(zhì)量上卻可迥然不同。
? ?如我國(guó)被譽(yù)為“活電腦”的１１歲男孩申克功，他出生在普通的農(nóng)民家庭，父親當(dāng)過村里的會(huì)計(jì)，母親是個(gè)農(nóng)村婦女，父母身體健康，十分關(guān)心申克功的成長(zhǎng)。他在普通學(xué)校讀書，除了自己勤奮好學(xué)外，沒有任何特殊優(yōu)越的環(huán)境和教育條件。但是，他有超人的心算智能，他能計(jì)算相當(dāng)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，回答的位數(shù)可以超過電子計(jì)算器所能顯示的數(shù)碼，達(dá)８～１２位，速度快于電子計(jì)算器。有一次，會(huì)議主持者出了一道“７６５５×１２５＝？”的題目，他用一秒鐘就算出得數(shù)為９５６８７５，而電子計(jì)算器卻用了２.８秒的時(shí)間。
? ?在一般的環(huán)境里，申克功能有如此突出的智能，很可能是遺傳因素在起作用。當(dāng)然我們也不能忽視環(huán)境和教育的作用。如果沒有父母對(duì)他提供適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)和刺激，沒有良好的教育和鍛煉，其良好的先天素質(zhì)也不能充分發(fā)揮出來。
? ?良好的遺傳素質(zhì)是兒童發(fā)展的一個(gè)重要條件，歌唱家必須有副好嗓子，鋼琴家必須有細(xì)長(zhǎng)而靈活的手指，舞蹈家必須有修長(zhǎng)勻稱的體態(tài)，否則他們就不能在這方面取得成就。
? ?現(xiàn)代醫(yī)學(xué)表明，正常人的身體細(xì)胞中的每個(gè)細(xì)胞核內(nèi)有４６條染色體，每條染色體上排列著許許多多的遺傳基因。每個(gè)細(xì)胞核內(nèi)的基因總數(shù)大約有５萬條之多。這些染色體和基因是控制遺傳的物質(zhì)。染色體因種種原因會(huì)出現(xiàn)明顯的異常，例如多了一條或少了一條染色體，或是某一條染色體多了一段，或是某一條染色體的一段移到了另一條染色體上等等，這些變化稱為染色體畸變，能夠用光學(xué)顯微鏡觀察到。在染色體畸變的情況下會(huì)出現(xiàn)種種遺傳病，并影響到身體的發(fā)育和智力。
? ?由于遺傳病的影響，出現(xiàn)了智力低下的人群。意大利北部阿爾卑斯山南麓有座小城叫奧斯達(dá)，這里曾是地方性甲狀腺腫（即大脖子病）流行地區(qū)。許多年以來，男女患者相婚配，生下了大量的先天性癡呆者。每當(dāng)春秋季節(jié)，他們便成群結(jié)隊(duì)地出來要飯。這些人的智力低下愚不可及、骯臟如豬，他們所聚居的院落，比地獄還要可怕。可見遺傳病對(duì)智力發(fā)展的影響多么大。智力落后的病因還有遺傳的染色體畸變，近親結(jié)婚等等，都會(huì)使兒童發(fā)育遲緩。
? ?遺傳素質(zhì)是智力發(fā)展的重要條件，而大腦是智力形成發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。大腦受損或病變都會(huì)降低人的智力水平，破壞人的智力活動(dòng)。中國(guó)科學(xué)院上海研究所的研究認(rèn)為：一個(gè)人聰明，要看從娘胎里開始懷孕到出生六個(gè)月期間的腦細(xì)胞分裂情況如何，而這一階段的營(yíng)養(yǎng)是否充足，又是決定腦細(xì)胞分裂優(yōu)劣的關(guān)鍵。據(jù)腦科學(xué)界比較新的估計(jì)，人有一億以上的腦細(xì)胞，這些腦細(xì)胞自娘胎里開始分裂，至出生后六個(gè)月基本結(jié)束（有些遲緩至一年內(nèi)）。以后，一生中腦細(xì)胞只有不斷死亡，沒有增新，所以腦細(xì)胞分裂的多寡，直接影響人的智力高低。近年來，人們發(fā)現(xiàn)愛因斯坦腦細(xì)胞里的膠質(zhì)細(xì)胞（供營(yíng)養(yǎng)的腦神經(jīng)細(xì)胞）特別多，而對(duì)泰國(guó)北部很多嬰兒智力發(fā)育不全的研究發(fā)現(xiàn)：嬰兒蛋白質(zhì)不足是智力發(fā)育不全的主要原因。所以有人曾形象地說：“在某種意義上說，智力是吃進(jìn)去的”。有些營(yíng)養(yǎng)學(xué)家甚至說：“民族的命運(yùn)是視其吃什么和怎樣吃來決定的。”這些話有一定的道理。因?yàn)橹橇Πl(fā)展，首先取決于大腦的發(fā)育，而大腦的發(fā)育又直接與身體的營(yíng)養(yǎng)狀況有關(guān)。
? ?腦子既然這樣重要，那么，是不是人的腦子越大就越聰明呢？也不是。例如同樣是著名的作家，屠格涅夫腦重２０１２克，法朗士卻只有１０１７克，幾乎相差一倍，而兩人的才智卻不相上下。不同事業(yè)上的成就與腦重?zé)o關(guān)。人們考查過法國(guó)總統(tǒng)拿破侖三世，“鐵血宰相”俾斯麥、哲學(xué)家康德、詩(shī)人席勒、宗教家內(nèi)村鑒三以及其他一些數(shù)學(xué)家、化學(xué)家、史學(xué)家、藝術(shù)家們，他們的腦重都在人類平均腦重１５００克上下。因此，不能單純從腦的重量、體積的大小來確定智力的高低。
? ?美國(guó)著名學(xué)者桑戴克對(duì)一對(duì)雙胞胎進(jìn)行了非常有名的實(shí)驗(yàn)：一對(duì)孿生子，他們的遺傳素質(zhì)沒有多少差別，如果在這兩個(gè)孿生子之間產(chǎn)生了智力方面的顯著差異，那么這種差異的根源顯然不是由遺傳而來，只能認(rèn)為是由后天的教育形成的。桑戴克的這個(gè)設(shè)想頗引起人們的興趣，因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)也曾轟動(dòng)一時(shí)。目前人們一般認(rèn)為，凡涉及到體質(zhì)方面如膚色和體形等，就應(yīng)當(dāng)考慮遺傳因素的影響，凡涉及到精神生活方面，如兒童的感情和情緒等，仍不能忽視遺傳的影響，但在人類最高級(jí)功能的智力這個(gè)范疇里，后天的教育因素卻要占優(yōu)勢(shì)了。
? ?因此，人的遺傳素質(zhì)是人的智力發(fā)生和發(fā)展的物質(zhì)前提。遺傳素質(zhì)的不同，智力發(fā)展也就不一樣。由于時(shí)代的需要，我國(guó)目前提倡一對(duì)夫婦生育一個(gè)孩子。不僅要少生，而且要優(yōu)生、優(yōu)育。為達(dá)到這個(gè)目的，須注意三點(diǎn)：
? ?第一、適齡結(jié)婚，選擇最佳生育時(shí)期。
? ?最佳婚齡男子可在30歲以前，女子可在２５歲左右。女子懷孕最好不要超過35歲，因?yàn)槟挲g越大，胎兒的畸形率明顯提高。40歲以后生的孩子，有些還會(huì)出現(xiàn)低能現(xiàn)象。最好選擇在5～10月受孕，到第二年春暖花開時(shí)是孕婦分娩、帶好新生兒的良好季節(jié)。這對(duì)母子身體健康都是十分有利的。
? ?第二、防止先天感染
? ?父母的身體狀況和孕期用藥影響胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育和智力發(fā)展。男女無論何方患有阿米巴疾病、傳染性肝炎、肺結(jié)核等傳染病時(shí)，都不宜受孕。患有心腎功能障礙的婦女也不宜受孕。做父親的要盡可能不吸煙，避免接觸毒物，不濫吃藥物，以免養(yǎng)怪胎，生畸形兒。
? ?第三、妊娠期要注意胎教
? ?胎教是母親在懷胎期間有意識(shí)地對(duì)胎兒施以良好的影響，使胎兒健康發(fā)育生長(zhǎng)并為日后教養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。胎教潛伏著人才開發(fā)的奧妙。
? ?我國(guó)古代重視胎教、優(yōu)生的思想和實(shí)踐，是世界上最早的比公元前４世紀(jì)古希臘亞里斯多德的胎教思想還早 700多年。
? ?最早實(shí)施胎教的是西周文王的母親太任。她在懷孕時(shí)，不看丑惡的東西，不聽邪惡的聲音，不說傲慢不遜的話，所以她的兒子文王天資極高，聰慧明圣，智力超群，后來成為歷史上著名的賢明國(guó)君。
? ?封建社會(huì)時(shí)，由于中醫(yī)的介入，胎教的實(shí)施更為科學(xué)。唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈提出了古代胎教學(xué)說的基本觀點(diǎn)──“外象內(nèi)感”，即通過客觀存在的外部事物，引起孕婦的主體感受和體驗(yàn)，進(jìn)一步影響胎兒的發(fā)育。他認(rèn)為孕婦在懷孕三個(gè)月后，應(yīng)特別注意外界環(huán)境對(duì)胎兒發(fā)育的影響。如果為了生子健美，就應(yīng)常看犀象、猛獸、珠玉寶物；如為了使子孫道德賢良聰慧，就應(yīng)多見賢人君子，觀禮樂鐘鼓，口誦詩(shī)書等。為了使胎兒健康成長(zhǎng)，孕婦必須加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)，注意控制情緒波動(dòng)，做到心緒和順。否則喜傷心，怒傷肝、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎，對(duì)母子皆不利。
? ?許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)和臨床觀察也證明了胎教的科學(xué)性。不少專家和醫(yī)生用精良的儀器觀察胎兒的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)胎兒不是渾渾噩噩不知不覺的，他們都有靈敏的聽覺器官，這是他們智慧的通道。還有的心理學(xué)家指出，當(dāng)把懷孕六個(gè)月中母親歌聲錄音在嬰兒出生后給他重放時(shí)，嬰兒的反應(yīng)“十分激動(dòng)”，這說明母親對(duì)未出生的胎兒唱歌會(huì)給孩子提供一個(gè)重要的“記憶印記”。
在國(guó)外，有一個(gè)實(shí)施胎教的奇跡。有一對(duì)夫婦，妻子是日本人，叫實(shí)子.斯瑟蒂克，丈夫是美國(guó)人，叫約瑟夫。 他倆雖然國(guó)籍不同，但都是在普通家庭里長(zhǎng)大，接受的是一般的教育，過的也是極為平常的生活。既不是天才，也不是人才，都是很平凡的人，而且祖輩里也沒有過偉人。在實(shí)子懷孕時(shí)，他們夫婦用“愛和耐心”，對(duì)孩子進(jìn)行胎教。愛，使他們每時(shí)每刻都把深情傾注在胎兒身上；耐心，使他們對(duì)每一個(gè)孩子在胎兒期都一絲不茍地進(jìn)行胎教。他們胎教的方法可多了，如子宮對(duì)話，交流體語，給胎兒聽音樂，讓胎兒記住你的聲音，甚至為胎兒講述有關(guān)人類、自然社會(huì)的知識(shí)等。終于夫婦倆得到了回報(bào)。他們的四個(gè)女兒的智商都在１６０以上，被列入了占全美５％的高智商者的行列。 ?由此可見，利用胎兒的聽覺感受胎外世界，是胎教的重要途徑。日本學(xué)者井深大在《零歲──教育的最佳時(shí)期》一書中指出：人在胎內(nèi)這一段時(shí)期是重要的，從人的形態(tài)尚未形成胎兒時(shí)起，就要承認(rèn)他是一個(gè)人。承認(rèn)不承認(rèn)胎兒是一個(gè)人，是研究零歲教育的關(guān)鍵。所以零歲教育就是胎教。
下面簡(jiǎn)略介紹若干胎教方法：
１．觀察法。孕婦居住的環(huán)境要清潔衛(wèi)生整齊，不被混濁的空氣、紛擾的噪音所污染。白日觀看花草樹木，夜晚賞月觀星，還可欣賞書法繪畫，閱讀一些樂觀的怡情的文學(xué)作品，還可以看健美兒童的照片，陶冶情操，增添愛心。
２．聆聽法。孕婦常到大自然中散步，聽聽大自然美妙的聲音，小鳥和諧優(yōu)雅的鳴聲，汩汩流淌的水聲，輕風(fēng)吹拂樹葉的聲音。聽音樂能使孕婦的人體節(jié)律變得協(xié)調(diào)，能使胎兒心理素質(zhì)發(fā)育良好。選取音樂必須優(yōu)美動(dòng)聽，現(xiàn)在有專門的胎教育樂磁帶，如《秋夜》、《我將來到人間》等。
３．對(duì)話法。孕婦應(yīng)養(yǎng)成和胎兒講話的習(xí)慣，懷著一顆愛心對(duì)胎兒侃侃而談，對(duì)胎兒講述自己的所見所聞所感，不要認(rèn)為胎兒不在面前就認(rèn)為沒有效果。
４．愛撫法。孕婦經(jīng)常地像懷抱孩子一樣，每天輕輕地拍拍腹部，一天作兩次按摩，與胎兒進(jìn)行愛的信息交流。
５．情緒感染法，孕婦要注意自我心理調(diào)節(jié)，保持心緒和順，避免急躁焦慮和憂郁的心情干擾胎兒。經(jīng)常在愉悅的心情中，發(fā)揮創(chuàng)造性的想象，想象自己的孩子活潑可愛，聰慧伶俐；想象自己充滿活力，容光煥發(fā)，在精神中產(chǎn)生積極的力量。
６．活動(dòng)法。孕婦不要只吃不動(dòng)，要適當(dāng)適量地活動(dòng)身體，如散步，做氣功等。
７．飲食調(diào)理法。要重視孕婦飲食的調(diào)攝，要講究營(yíng)養(yǎng)，饑飽適中，少食辛辣肥膩的食物。飲食要色香味俱佳。根椐胎兒每個(gè)月的不同發(fā)育狀態(tài)，為孕婦制訂一個(gè)相應(yīng)的食譜。
朋友，如果您采用了胎教的方法并耐心地堅(jiān)持實(shí)施，我相信，你的孩子會(huì)“容貌俊美，氣稟超群，道德良善”。
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