五年級閱讀寫作班教學手跡
文：蘇悠
12月的節(jié)日似乎特別多，萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦，梳理了一下這一輪的課堂，無論是我有無作要求，孩子們都不約而同選擇了書信的形式，表情、送福、傳心意。
12月，是節(jié)日的慶典！
這次跟五年級孩子們分享的是一短篇童話《薔薇別墅的老鼠》
獨自一人住在薔薇別墅的孤獨老太太——薔薇奶奶，先是收養(yǎng)了素不相識又不討人喜歡的老鼠班米，后又收養(yǎng)了同樣不受歡迎的黑貓皮拉，班米和皮拉原本相互對立，最后，卻都被薔薇奶奶感動，學會了寬容，學會了相處，學會了愛。
我讀故事時，教室里安靜極了，包括我自己，也陶醉其中。當讀到“老鼠的名字叫班米，他最大的愛好就是搬別人的米”時，大家都笑了。讀完，看到叮當在擦眼角。嘿，這個多愁善感的姑娘，文章和人一樣情深義重。
讀畢，我們一起分析了文中三個人物的特點：
班米，喜歡搬人家的米，喜歡流浪愛自由，自學成才會釀酒，很大度，將自己舒適的家園讓給黑貓皮拉。
皮拉，不會捉老鼠、不受歡迎的貓，脾氣暴躁，會感恩。
薔薇奶奶，熱情、善良、孤獨，寬容而有原則，樂于助人。
在這個故事里面，最讓我動容的是薔薇奶奶，一個孤獨的老太太，曾滿腔熱情的收留過蝸牛、鳥、狗和一個年輕的男人……但是，他們只是在別墅里養(yǎng)好他們的傷口，然后就離開了，再也沒有回來過。
這是要怎樣寬廣的胸懷，才可以如此接納與接受呀！
老鼠班米和黑貓皮拉在沒來到薔薇別墅前，都因為滿身缺點而不受待見，但在薔薇奶奶的薔薇別墅里，他們得到了薔薇奶奶一視同仁的愛。
同時，薔薇奶奶對他們的愛，又是智慧而有原則的，因為老鼠班米入住在先，所以當同樣受難需要幫助的黑貓皮拉請求入住薔薇別墅時，薔薇奶奶拒絕了：“我理解你，但是，我這里已經(jīng)住了一只老鼠，我不希望我的別墅里天天發(fā)生戰(zhàn)爭。”
對于我而言，“拒絕的藝術(shù)”就是我要學習的呀！
愛出者愛返，福往者福來。
從來沒被人愛過的老鼠班米，在被薔薇奶奶無私的愛滋潤過后，既然有勇氣主動將自己的安樂窩讓給天敵——黑貓皮拉，自己繼續(xù)流浪。許多年以后，班米發(fā)現(xiàn)自己仍舊懷念薔薇奶奶，害怕他人的離開再次對薔薇奶奶造成傷害，因此而回到薔薇別墅。
等待他的，只有同樣靜坐在薔薇花下守候薔薇奶奶的黑貓皮拉，而他們共同的施愛者——薔薇奶奶，已永遠不再回來。
流浪了許久的老鼠班米，也靜靜地坐在薔薇花旁邊，流著眼淚，就像許多年前薔薇奶奶為他流淚一樣。
從不被愛，到沐浴愛，直至成為愛的傳播者。老鼠班米和黑貓皮拉，來了一次完美大翻身。只有被愛洗禮過的心靈，才有能量去愛他人呀！
而一次次無條件的接納和用愛呵護，讓薔薇奶奶在經(jīng)過數(shù)次的被離開之后，終于收到了愛的回應，雖然有些晚。
故事解析到這里，又跟孩子們一起分享了一篇《寄給天堂的薔薇奶奶》，類似讀后感。
這篇文章是以書信的形式來書寫的，所以，最后，大家的作品，也都是以書信呈現(xiàn)，只是，寫信人的角色不一樣，其中的印照也各不相同。
以班米的身份寫給薔薇奶奶的定楷，每次寫作都感覺好詞多得不知道該怎樣塞才好。哈哈……
同樣以班米身份寫給薔薇奶奶的叮當，自己寫完說：“我覺得自己寫得挺好的，我很用感情的。”嗯，讀完我也感受到了。
婉琦姑娘，我的驕傲！這學期在突破自己原有局限上有了很大收獲呢！近來的作業(yè)，每次，我都看到了跟原來不一樣的東西喲！姑娘在努力，我在看到。
我多么希望，當我是班米或皮拉時，能有個薔薇奶奶來接納和接受我的一切。但我更明白，我需要、也渴望成為“愛出者”的薔薇奶奶，敞開雙臂擁抱每一顆尚幼卻真的童心，成為你們成長路上的護航者！
小羽閱讀工作室青園教學點現(xiàn)開設(shè)的班級有：
周一下午： 16：30——18：30 二年級閱讀寫作班
周二下午： 16：30——18：30 三年級閱讀寫作班
周三下午： 16：30——18：30 四年級閱讀寫作班
周四下午： 16：30——18：30 五年級閱讀寫作班
上課地點：迎新路迎新佳苑2棟4樓
小羽閱讀工作室華銀園教學點開設(shè)的班級有:
周五晚 18：30——20：00 五年級閱讀寫作班
周六： 9：00——12：00 二年級閱讀寫作1班
9：00——10：30 一年級閱讀寫作班
10：30——12：00 幼小銜接1班
14：30——16：00 教育戲劇天使1班
14：30——17：30 三年級閱讀寫作班
周日： 9:00——10：30 幼小銜接2班
10：30——12：00 教育戲劇天使2班
14：30——17：30 二年級閱讀寫作2班
18：30——20：00 四年級閱讀寫作班
上課地點：雨花亭華銀園4棟2樓
