拆頁十四? 越自由便越幸福嗎？ 《適合比成功更重要》，132～133頁
【R-閱讀原文片段】如果沒有親身體驗，你可能會認為自由職業(yè)者的生活意味著完全自由自在和無拘無束。其實更多時候，自由職業(yè)者的工作比朝九晚五的工作難度更大，要求更高。自由職業(yè)者通常比那些為別人打工的人需要更強的組織能力、談判能力和適應力，尤其需要承受經(jīng)濟的不穩(wěn)定性。想想看那些家里潛在的瑣事，像檢查冰箱有無食物，和貓玩耍，還有收拾房間。雖然冰箱噪音沒有同事的口哨聲讓人煩躁，但是當交稿的最后期限逼近，冰箱的嗡嗡聲就會變得像和尚念經(jīng)一樣引人分心。在特別不想干活的日子，甚至連折疊衣物都顯得頗為有趣。
【I-用自己的語言重述知識】
自由越多就越幸福嗎？管束越多就越不快樂嗎？未必吧。根據(jù)人們對自由的需求的程度和對管束接受的程度，可以畫出一個四象限圖，分成四種類型。第一種，得到的自由少、對自由的需求也低；被約束的多，也樂于接受約束和指導。這一類人，他們希望生活有章可循，愿意在約束中有規(guī)律的生活。
第二種，得到的自由少，但是對自由的需求高；被約束的多，但是不愿被管束。這一類人就是我們最常遇到的那群“為自由吶喊”的人，痛苦來自求之不得。
第三種，得到的自由多，同時對自由的需求也高；被約束的少，同時也不愿被管束。這一類人的生活狀態(tài)就是“為自由吶喊”的人們所追求的理想狀態(tài)。
第四種，得到的自由多，但是對自由的需求并不高；被約束的少，但是其實樂于被管束。這一類人是失落的一群人，在他們眼里“自由”或許意味著“冷落”，“管束”或許才是“關懷”，比如那些留守兒童。
我們暫且不去討論所謂“自由意志”的覺醒，我們接納“自由”和“管束”在每個人心里意味著不同的含義。我們在這里僅小小地探討和思考一下：第二種狀態(tài)里的人如何能夠獲得第三種狀態(tài)里的人生，如何從“求之不得”到“得償所愿”，這才更有建設性的意義。
【A1-描述自己的相關經(jīng)驗】初二的時候（時間），我（人物）進入到青春期，心中叛逆的力量開始噴發(fā)，不服老師的管束、嫌棄教學的進度、渴望更多的自主，于是上學遲到、拖欠作業(yè)、上課看課外書……各種令老師頭疼的行為；但是讓老師又愛又恨的是我總能仗著自己的小聰明，各種考試一直保持著班級的第一和年級的前列。枯燥無聊的作業(yè)和拖沓的教學進度讓我不厭其煩，于是跟老師各種討價還價，最終達成“協(xié)議”，所有科目考到班級第一就不用交作業(yè)、總分考到年級第一就可以回家自習期末再回學校參加考試（起因）。（經(jīng)過）于是在我的努力下，為自己爭取到了3個月“自由自在”的時光。（結(jié)果）但是由于貪玩，期末考試成績從年級第一下滑到年級第七，最后不得不繼續(xù)老老實實回到學校上課。（反思）這次經(jīng)歷充分證明了，在自我管理能力不足的情況下，自由并不一定能帶來自己想要的結(jié)果（對應）。
【A2-以后我怎么用】未來3個月內(nèi)（將來的具體時間），如果我進入一個需要被約束的環(huán)境或者一段需要被約束的關系時，我會按照以下步驟行動，讓自己不會陷入對自由求之不得的痛苦（目標）：
1、擺正思維，沒有絕對的自由，不想被別人約束、就得自我約束，越多的自由、就意味著越多的自我約束。
2、培養(yǎng)能力，我的能力越強，我可支配的時間、金錢等資源就越多，我的被約束感就越少。
3、展現(xiàn)能力，讓別人明白不需要約束，我自己就可以做得很好，甚至比在被管束的情況下還要更好，超越人們的期待。
