1.

? ? 我寫文時經常會寫著寫著就不知不覺陷入一個漩渦，要么是寫著寫著就變成了通篇對話流；要么是整篇的記流水賬，沒有起伏跌宕沒有主次之分；要么是寫了大半天才發現自己東拉西扯啰啰嗦嗦，文章跑題千里，八匹馬都拉不回來。當我有意識地在這幾方面改正，并且努力做到語句通順時，又發現文章讀起來語意平淡，可讀性不強。

? ? 我苦惱了很久，直到無意間讀到了被稱為70后最會説故事的人的許榮澤先生所著的《小說課-折磨讀者的秘密》，其中有一段中原文如下：

? ? 大作家C：“現在的年輕人啊，他們寫的小說千篇一律都是‘兩個面貌模糊的人在一個空曠的地方對話。’

? ? 作者説，當時還是一個小說新手的他冷汗直冒，心想那不是我嗎？

? ? 而正讀到這一段的我和作者有著同樣的反應和想法，這可就不就在説我么？

? ? 我們在説一個故事并將它付諸筆尖時，常常過于注重情節的曲折和語句流暢，而對于故事中人物的面貌、衣著特點視而不見，真的像是幾個沒有臉的人在表演一場鬧劇。而對于故事中人物所處的場所，我們也常常吝嗇筆墨。描寫人物的對話也是容易走向兩個極端，不是整段的對話流就是重點不突出。

? ? 自此，我照著作者所說的故事三要素：人物面貌、場景、對話來修改我的故事，果然大有裨益。

? ? 此外，我個人認為，人物心理活動是除了故事三要素之外的第四大重點。因為人物心理活動不但能起到故事上下銜接的作用，還能從內心突出人物的性格特點和事情發展走向。

? ? 而書中作者也提及，只要一直往人物內心里去，只要不迷路，冰冷的現實就會變成人物內心景觀的一部分。

? ? 個人認為暢銷書作者顧漫的經典言情作品《杉杉來吃》就是將這種心理活動銜接全文運用得分外嫻熟。

2.

? ? 想要寫出一個好故事，首先必須能在心里腦子里將它流暢地表達出來。而流暢地表達自己心中所想這項技能，無論是在我們的生活中與人交往還是在工作中寫報告、學習上寫論文都是至關重要的。

? ? 作者在書中提及，小說的敘事觀點分成第一人稱“我”、第三人稱“他”，以及全知觀點三種。第一人稱是由“我”來告訴讀者我所知道的事，但我只能描述別人的外部動作，而不能透露其內心意識。全知觀點則是由一個獨立于小說外的人來說故事，自然是無所不知。第三人稱觀點則是全知觀點和第一人稱觀點的綜合體。

? ? 這一點我也深有體會。我們在寫文過程中，就常常出現人稱混亂的錯誤。

? ? 曾經看過一段話：她和她已經長達三年沒有交流，沒有想到今天她等在這里就是為了警告她不要癡心妄想。

? ? 話說，這幾個“她”真是搞得我頭暈腦脹，完全分不清誰是誰。

? ? 還有一次看到一句話“他的指尖溫柔地拂過我的秀發”，當時我便笑噴了。“秀發”大多時他人對自己的美稱，若由第一人稱說出，不但不倫不類，還有一種王婆賣瓜、自賣自夸的嫌疑。

3.

? ? 一個精彩的故事，讓人讀了還想再讀，即便已經到了結尾，還能有一種柳暗花明又一村的感覺，余音裊裊，繞梁不絕。而一個遜色的故事，讓人讀到一半就再也沒有讀下去的欲望。這是為什么呢？秘訣就在于沒有懸念抓住讀者的心。一個故事如果通篇平仄沒有波折，故事情節讓人一目了然，看了開頭就猜得到結尾，那么誰還會費時費力去看呢？

? ? 作者在書中以幾個字概括了一個故事沒有吸引力的最主要原因，那就是故事中沒有折磨讀者的秘密。

? ? 當一個故事能用秘密或者懸念將讀者的心高高吊起，過程中又適當掀起波瀾若干，這就能吸引著讀者想要揭開謎底，讀者自然會意猶未盡，不停地看下去。

4.

? ?一個好的故事，除了語句通順、情節精彩外，一些小技巧小竅門也是必不可少的。比如需要有一個引人入勝的開頭，需要有一些看似可有可無卻能決定故事中人物命運的小細節，需要有一條能吸引讀者看下去的主線，還需要有幾條能讓主線更豐滿的伏筆。

? ? 本書作者是臺灣大學、國立東華大學雙碩士，曾榮獲多種文學獎，文字功力可見一斑。全書大致分為以下幾個方面：故事三要素、開場發展結尾的安排、敘事觀點及形式、時空轉移安排、懸念的技巧。幾乎囊括了一個故事的每個方面。

? ? 我們想提高寫作水平，但在看很多寫作指導工具書時都會覺得理論性過強，甚至有一些書語言晦澀，讀起來味同嚼蠟。而本書作者以有趣的語言娓娓道來，整本書讀起來一氣呵成，不但列舉了大量的優秀文學作品為例為證，甚至是古今中外的故事也隨手拈來。在這些我們曾經司空見慣的例子里，會突然覺得有了跟從前不一樣的發現。

? ? 跟著作者的腳步將每個例子和故事拆開研究一遍，都會有一種“原來如此的恍然大悟感。這本書用淺白的語言將故事的套路展示出來，對于每一個渴望寫好一個故事、提高寫作能力的人來説，應該都會有所收獲。

-END-

我是魚翹，不是魚翅。喜歡用美食和故事說出心底對于這個世界的感觸。

如果你喜歡我的文章，歡迎順手點個贊再走。