今天教了分數簡便計算，結果發現大部份學生的作業都不在狀態，睡前不得不用上學期期未心理學老師教的方法：1、深呼吸三次2、雙手置于胸前告訴自己：我盡職了，盡責了，盡力了……
由于疫情期間的網課，很多學生迷上了游戲，5月復課后發現了十幾個原來八九十分的孩子只能考二三十分，5月多到6月多只上半天課，并且只有一節數學課，這僅有的一節課還要測溫，上報各種數據?用于教學的時間少，網課落下的同學復學后也不在狀態，五年級課程中重要的數學知識點通分，約分，求最小公倍數，最大公因數及異分母分數加減法，一大半學生都不會！沉迷于游戲的學生和家長溝通無果，急得我期末都失眠了！這時剛好學校請來省級心理專家開講座，我提出了自己焦慮到失眠的原因！心理老師開導了我，并教給我自我安慰，自我催眠的方法！沒想到效果十分顯著，我的焦慮情緒緩解了很多！
今夜瞧著他們的作業，不是異分母分數加減法沒掌握，就是簡便計算中的乘法分配率不會運用，更有一大部份同學計算結果沒有約分，七除八扣，全對的只有寥寥幾人！我是越看越難受，對于這些之前的知識落下那么多又不把心思放在學習上的孩子，該如何是好呢？只能明天找他們再一個個具體解決問題了……
學生落下的知識為什么后期補不上來呢？我找年段的老師們研究了一個星期，還是沒有得出結果？到底該如何才能把缺乏的知識補上？也許只能用＂潤物細無聲＂的方式在今后的教學中慢慢補缺補漏了！
