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? ? ? 從2018年初開始，我參加了龍潭區“學苑杯”教師基本功大賽。這一路走來，可以說是緊張，不安，迷茫，激動……但更多的則是收獲。在這個過程中，也發生了好多難忘的事情。今天我就說說我和小打卡的故事。
? ? ? 小打卡是我們比賽最后的一個環節，組委會 讓我們選手結合本學科設計一個小打卡活動。我的故事也就是從邀請好友參加活動開始的。
? ? ? 我發起的小打卡，內容是讓孩子們以及英語愛好者和我一起練口語。說實話，我發起活動的初衷是為了比賽，但讓我沒想到的是，好多孩子不僅參加了我的活動，而且還特別認真的參與了這個活動。他們有的拿出自己的英文故事有聲有色的讀出來，有的跟著學我讀的句子，還有的同學給我留言“我愛學英語”當我看到這些，內心其實真的很感動。因為孩子們參與的認真，所以我就決定也認真的和他們互動。于是我仔細去聽每個孩子的朗讀。說真的，因為平時課時緊張，我沒有更多時間讓孩子們一個一個去讀。今天我發現，原來我的孩子中有那么多水平棒棒的。我由衷的為他們點贊，表揚他們的朗讀水平和熱情。
? ? 沒想到晚些時候，我收到一條微信，在這條微信上，對方說是通過小打卡加我的，因為她的女兒的朗讀得到了我的表揚，開心的不得了。通過進一步聊天，我才知道，她是我現在教的三年級的一個學生。在我和她媽媽聊天時，我又一次表揚了她的女兒很乖，很懂事。媽媽說，女兒就坐在她的邊上，和她一起在看微信呢。突然，對方給我發了一個圖片，而且問我：“老師，你喜歡肉肉嗎？"我說喜歡。她說她們家有好多盆呢。又給我照了一張她家肉肉的照片。隨后告訴我：“老師，我送給你一盆兒吧”。說句實話，我是一個愛看花，但是不會養花的人，對于孩子的熱情相送，一開始我是拒絕的。但是孩子卻執意要送給我一盆兒，后來我推脫不過，就選擇了其中最小的一盆。那個孩子沉默了一會兒，又說道：“老師，你為什么不選最漂亮的呢？”我告訴她：“老師是一個不會養花的人，怕養不好”。孩子似乎聽懂了我的話。接下來的一番話讓我很感動。她說：“老師，如果你接受了，就一定要善待它。而且希望我能挑一個我最喜歡的肉肉。她說只有我挑了最喜歡的，我才能很用心地去養它。如果選擇不喜歡的，肯定不會用心，那么養花就沒什么意義了。我真是很驚訝，一個三年級的孩子能說出這么有道理的話，還是這么的熱情。我感覺我無法拒絕。所以我選擇了接受。但是我仍然要求就要那個最小的肉肉，可孩子堅持要送給我她認為最漂亮的一個。不論我怎樣說，孩子都堅持自己的想法。而且和我相約，第二天在辦公室見面，她的媽媽和孩子都提醒我不要忘記，一定要準時。
? ? ? 第二天早上，我上班很早，7點半剛過，那個孩子便捧著花，跑著找到了我，并且告訴我：“老師，你不會養花沒關系，我和你一起去養這盆花。”而且告訴我她的媽媽去給肉肉買營養液去了。隨后就會給送過來。說實在的，我當時真不知如何是好。沒想到我只是一句簡單的表揚，卻讓孩子受到了那么大的鼓舞。
? ? ? 那一天我有他們班級的課，這個孩子積極發言，表現尤為突出。下課的時候，孩子走到我的眼前，對我說：“老師，今天你還會去小打卡嗎？”我告訴他：“老師肯定會去的。不僅是今天，老師希望以后也能經常在小打卡上和你們交流學習，即使老師不比賽了，也希望這個小打卡能繼續存在，成為大家彼此學習交流的場所。希望每個同學都能在小打卡里得到積累和成長。”
? ? 雖然我不是一個擅長養花的人，但是我決定我會精心努力地去學怎樣養肉肉，爭取把它養好，我希望當孩子看到我把她的肉肉養的棒棒的時候，能帶給孩子更多的開心與快樂。
? ? ? 看，這就是送我肉肉的小女孩。現在每次在學校桌子上看到這盆肉肉，我都會不由自主想到那個女孩，而且不斷告訴自己：既然選擇，就要善待。
? ? ? 距離小打卡的比賽過去幾天了，每次看到我，那個孩子都顯得那么熱情，那么開心。她還是每天堅持打卡，我想如果沒有這次小打卡活動的設計，不知道這個孩子能不能有機會和老師產生如此親密的情感，如果沒有小打卡，會不會燃起孩子如此高的學習熱情。也許會，但不知道機會在什么時候才會出現。
? ? ? 比賽雖然結束了，但是我會把這個小打卡的活動繼續做下去。我希望我和孩子們能在小打卡里共同成長和進步，能在英語的學習道路上走得更遠。
