美好的清晨，我們這群剛剛出土的苗苗，抬頭仰望五彩繽紛的天空―一幅壯麗的祖國未來的藍圖，拿起知識的畫筆去描繪，去添彩。
新的一周又開始了，夢夢老師今天給小朋友們帶來了一本好聽的故事：《好困好困的蛇》
老師出示故事書的封面給小盆友們先看了看，然后問孩子們都看到了什么？
希?？焖俚幕卮鹄蠋煟哼@是蛇??！
棒棒緊接著回答：它綠色的！
安寶和洋洋也說：是綠色的蛇！老師。
嘶嘶嘶…讓我們一起去看看這條綠色的蛇發生了什么樣有趣的故事吧！
內容介紹：
夜，寧靜的夜，所有的人都睡著了……小蛇特別困了，可是，它不敢獨自睡覺。“噢，要是有誰睡在我身邊就好了！”這時，它遇到了軟綿綿的……小蛇越來越困了，它的眼睛慢慢閉起來了，它的呼吸漸漸變得平穩，然后……它開始用鼻子吸氣，用嘴巴呼氣。吸——呼——吸——呼——突然，小蛇飛起來了！越來越高……
數學智能：《五官在哪里》
1.2.3.4.5.6.7.8.9…（在生活中，孩子們大多都會念數字了，但是有些小朋友還是不能完全認知數字，會念不代表認識。當換一種形式去認知時或許就有不一樣。所以，在家時，家長們記得也要多方面地去引導孩子對數字的認知哦。）
咦，發現了一只小蝸?！瓉硭且桓惫R。它能把寶寶的五官照出來。
要請坐好的小朋友上來照照哈哈鏡。
小小坐在老師的腿上，把哈哈鏡打開，摸了摸眉毛說：“老師，我看見我的眉毛了?！?br>
棒棒笑嘻嘻的揪了揪自己耳朵，告訴我們這是他的耳朵。
希希輕輕的碰碰自己的嘴唇。
安寶害羞的遮住自己的耳朵。生怕哈哈鏡看看似的。
洋洋齜牙咧嘴的笑著，用手指著自己的嘴巴。
子宸摸了摸自己的鼻子，告訴老師說：這個可以呼吸的。
Jayden好奇的看著哈哈鏡，感覺好神奇的樣子呀。
通過前面的數字與五官認知，接下來夢夢老師帶來了五官與數字的配對圖，帶著小朋友們一起進行五官與數字一一配對。
夢夢老師：“這里有數字一和二，我們來找找哪個是一，哪個是二吧。請問嘴巴有幾個呀？眼睛呢？那耳朵呢？？”
小朋友積極的回答些：“一個、兩個、一個兩個”
在實操過程中，有些小朋友很快的找到相對應的，有些小朋友不能完全找到相對應的答案，但在老師的引導下，最后還是能找到。小朋友們表現的都是很棒的！
配對是比較的形式之一，也是發展小兒對數的理解所應掌握的一個基本要求。所以家長們在家要記得給孩子們多去實操實操喲！
感統課
我們一起來學黑母雞下蛋。
咯咯咯咯噠…咯咯咯咯噠…黑母雞要下蛋啦～
孩子們都在有模有樣的學著！
幼兒只能使用玩具保齡球模擬玩耍。
在這種運動中，可以鍛煉幼兒對自己手、眼的控制判斷能力，對物體空間位置的分辨能力，以及運動物體相互作用的感覺等…
愉快的半天又過去了，
最愛的你們，明天再等待著你們的到來。
