周末的時(shí)候，輔導(dǎo)娃英語(yǔ)。
一個(gè)兩周前學(xué)過(guò)，三天前還復(fù)習(xí)過(guò)的單詞，他卡殼了，我教過(guò)后，隔三十秒再回到這個(gè)單詞時(shí)，他又忘了；一分鐘后再回到原處，他依然磕磕巴巴、吞吞吐吐，半天憋不出來(lái)。
即便時(shí)刻修煉，此刻的我，也無(wú)法完全抑制住內(nèi)心不斷彺上竄的“小火苗”。
“怎么回事？”我把書(shū)彺桌上一攤，“以前學(xué)過(guò)的，為什么老記不住？” 嗓門(mén)也不由自主地大了幾分。
他不回我，舌頭打結(jié)地吐著音，像是努力地在記憶庫(kù)里搜尋著發(fā)音的蛛絲馬跡。我嘆口氣，把書(shū)本翻到這個(gè)單詞第一次出現(xiàn)的地方，告訴他“在這里就學(xué)過(guò)啊”，他突然眼睛一亮，扯開(kāi)嗓子大聲而清晰地念出來(lái)了，然后不好意思地說(shuō)：“不知怎么搞的，它在這里我就認(rèn)得，換個(gè)地方就不大認(rèn)得了。”
我深吸一口氣，坐下來(lái)，和他一遍一遍重復(fù)這個(gè)在 “新環(huán)境”里的“舊單詞”。
但是，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞換個(gè)“環(huán)境”就要重新復(fù)習(xí)很多遍才能記住，我也覺(jué)得苦惱，于是晚上臨睡前，忍不住和他探討：“娃，為娘看到你一個(gè)單詞要記這么多次，很是困惑，你看我們用什么方法可以幫助你又快又好地記住呢？”
他背對(duì)著我，用近乎耳語(yǔ)的聲音嘟囔。我俯身側(cè)耳傾聽(tīng)，才聽(tīng)清他說(shuō)的是：“能有什么辦法，只有一遍一遍的練習(xí)。”
那一刻，我的內(nèi)心像是被什么觸了下，輕輕地疼，因?yàn)橥蝗灰庾R(shí)到，面對(duì)這樣“老記不住”的情況，他的沮喪并不比我少。
我摟著他，“娃，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們只是練習(xí)得還不夠，只要多多練習(xí)就一定可以。”
他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，摟著我的脖子，狠狠地親了我一口。
孩子真是寬容，即便前一秒你還對(duì)他怒目而視過(guò)，只要下一秒他的心被你看見(jiàn)，他就會(huì)忘記一切，全然地接納你。
第二天鬧鈴一響，他“一骨碌”起來(lái)復(fù)習(xí)，想不起來(lái)的時(shí)候抬頭看我，我鼓勵(lì)地看著他，用嘴型示意，他眼里閃光一道光，欣喜地一笑，然后一遍遍重復(fù)，直到自己滿意。
前段時(shí)間和朋友聊天，一個(gè)從小“學(xué)霸體”的朋友很是苦惱，因?yàn)樗呛貌蝗菀淄嘘P(guān)系進(jìn)了名校的娃，最近考試總到不了優(yōu)秀。
有個(gè)朋友勸慰道：“唉，你也別太焦慮了，現(xiàn)在考試難度大，孩子也不容易。”
學(xué)霸體朋友反擊道：“哪有，他的卷子我都看過(guò)，真的都是很簡(jiǎn)單、很基礎(chǔ)的題啊！”
“那是你覺(jué)得簡(jiǎn)單，孩子又不是你。”
“唉，你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)那卷子，真的都很基礎(chǔ)。” 學(xué)霸體朋友一臉“你們?cè)趺炊疾幌嘈盼摇钡谋砬椤?/p>
其他人面面相覷，不再多說(shuō)。
其實(shí)，這樣的“學(xué)霸體朋友”還蠻多的。
不是說(shuō)我有很多朋友是學(xué)霸，而是在面對(duì)孩子遇到“坎”的時(shí)候，“我覺(jué)得孩子應(yīng)該會(huì)” “我知道孩子心里怎么想”“我知道他是什么原因才這樣的”父母心理還是蠻普遍的。
但事實(shí)上，我們“以為的”常常不是孩子內(nèi)心的“真相”。
這讓我不禁想起曾經(jīng)看過(guò)的一組畫(huà)：一頭緊隨母象的小象，在過(guò)河的時(shí)候，拼命地伸直了鼻子，但母象卻全然不知。
很多時(shí)候，我們以為孩子“可以的”，但他們卻沒(méi)有做到，我們百思不得其解：明明很容易啊，怎么就教不會(huì)啊！但卻忘了我們和孩子正處在不同的“高度”，忘了俯身從他們的角度去看一看。
就像那頭拼命將鼻孔伸出水面的小象，還沒(méi)有能力判斷和為自己負(fù)責(zé)任的他全然地信任著母親，不管她將他引領(lǐng)向何方，他都緊隨其后；而義無(wú)反顧、篤定自信往前走的母象，全然不知身后發(fā)生了什么。
有些事，你覺(jué)得很容易，但孩子覺(jué)得很困難時(shí)，你俯下身來(lái)，看見(jiàn)他看見(jiàn)的，了解他面臨的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他是多么渴望你等他一下，拉他一把。
想起有一次，我問(wèn)娃：為什么小寶寶跌倒了、失敗了，從不放棄，爬起來(lái)再走，但是長(zhǎng)大后，就會(huì)越來(lái)越害怕失敗和犯錯(cuò)呢？
娃不假思索道：因?yàn)殚L(zhǎng)大后，犯錯(cuò)的代價(jià)太大了，會(huì)受到小時(shí)候不曾有過(guò)的懲罰。
我一驚，突然意識(shí)到，原來(lái)孩子逃避和氣餒的背后是深深的擔(dān)憂和沮喪。
“媽媽?zhuān)绻覍?xiě)作業(yè)走神了，請(qǐng)你輕輕提醒我。”
“媽媽?zhuān)绻覇卧~總記不住，請(qǐng)你一遍一遍教我。”
“媽媽?zhuān)绻铱荚嚳荚伊耍?qǐng)你鼓勵(lì)和支持我，不要罵我。”
“媽媽?zhuān)?qǐng)你像我小時(shí)候?qū)W走路那樣，不管我跌倒多少次，都會(huì)為我加油。”
“好的，孩子，
不論遇到多少挑戰(zhàn)，
我都愿意像你初來(lái)時(shí)那樣，傾聽(tīng)、接納，
在成長(zhǎng)的路上，
伴著你，
不急、不停、不怕。”
