? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你好，周五大戶外！
? ? ? ? 上個周，我們因為期末匯演，我們沒有去到大戶外，今兒，太陽公公沒有睡懶覺，它早早的起來了，當然我們的五個小云朵和往常一樣，背上小書包，帶上小帽子，準備出發——
? 或許是因為上個周沒有去到大戶外，或許也是因為孩子們對大戶外期待太久，今早小云朵的速度特別迅速，我們小云朵可是第一名來到門口等哥哥姐姐的，不一會兒，都拉上自己的小搭檔混進門衛室那里了，再說說早餐，每個小云朵都是吃了兩碗米線，再也不用老師再去提醒她們“我們吃飽了才有力氣出去哦”，整整一個學期，小云朵和大戶外已經有了真感情，在他們內心深處，已經愛上了周五大戶外，今兒，我們就一起談談我們幼兒園的特色課程——大戶外！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）
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周五大戶外活動有利于孩子親近陽光和空氣，走近大自然：戶外活動是以陽光和新鮮空氣為伴，以個體或群體的方式，動用全身感官共同參與的活動。如與小朋友一起玩石頭，玩沙子等活動，既滿足了孩子愛玩好動的天性，又增加了他們與大自然的親近感。
? ? 今天來到文筆海，可以說最吸引小云朵的就是路邊的一堆堆小石頭，在他們的巧手下，小石頭變成了大房子，小石頭變成了寶藏，小石頭還變成了火車軌道，他們玩得不亦說乎！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）
? ? ? ? ? 周五大戶外活動有利于增強兒童抵抗能力：研究表明，經常在戶外活動的兒童，身體結實，不怕風寒，一年四季很少生病。夏天怕熱著、冬天怕凍著的孩子身體反而嬌嫩，對季節的交替變化不能適應，容易傷風感冒。人的健康標志之一就是對外界環境的變化能否適應。而在決定適應能力的因素中，皮膚具有重要作用，因為皮膚內有無數感受外來剌激的神經末梢，它對外界環境的不斷變化和剌激最先發生反應，具表現在對體溫的調節上。孩子多進行戶外活動，利用日光等自然條件的剌激來提高對體溫調節的能力，以增進體格的健康。經常在戶外鍛煉的孩子，受到寒冷的刺激，體溫下降幅度小，恢復的速度快。反之，缺乏戶外鍛煉的孩子，體溫下降的幅度大，恢復的速度也比較慢。隨著寒冷的刺激，全身代謝加強，內臟器官內血液的供應量增加，內臟器官也得到了鍛煉。所以經常進行戶外活動孩子的抵抗力要比其他的孩子強。
? ? 今天來到文筆海，小云朵特別開心的跟我說：“檸檬老師，太陽公公出來了，我可以長高高了！”每一次，接近大自然，她們都是用小鼻子去聞聞土地、花兒、小草，“老師，我聞到了小草的味道，香香的！”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）
? ? ? ? ? 周五大戶外活動能滿足孩子好動與探究的本性：在戶外活動中，孩子所受到的制約大大減少，他們在更多的情況下是活動的主動參與者，因此能充分發揮他們的想象力、動手能力和創造力。
? ? ? 今天的小石頭有了太多的玩法，小云朵也愿意主動去找哥哥姐姐，和哥哥姐姐一起游戲，并一起發明新玩法，“哥哥，我們一起玩吧！”“好的，我們一起下一場石頭雨！”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （四）
? ? ? ? 周五大戶外活動有利于兒童的生長發育：戶外活動對增強呼吸器官，加強心臟活動能力，改善身體各組織器官的機能，促進生長發育也都有好處。戶外的空氣新鮮，陽光充足，可使孩子獲得充分的氧氣和日光照射，使孩子不易缺鈣，日光中的紫外線還能提高孩子關節和肌肉的活動能力。 兒童適當地在日光下和新鮮空氣中活動，對于提高身體對外界環境突然變化的抵抗力，增強身體，對各個臟器的生理功能有著重要意義。尤其紫外線照射人的皮膚后，可使身體產生維生素D，有預防小兒佝僂病的作用，所以對于正處在生長發育期的兒童更需要。
? ? ? 小云朵都是一群吃貨，她們也特別享受在太陽公公下，一起分享美食！現在的她們，也學會了分享，能主動給老師和其他小云朵分享美食，不再是那個會說“這是我的！”的小云朵了！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （五）
? ? ? ? 周五大戶外活動能提高兒童的社會化發展：戶外活動往往是需要與小朋友一起展開的，即使是簡單的游戲活動，也有不少規則。如幾個小朋友在一起滑滑梯，就有一個先后次序問題；一起搭積木、踢球，就有合作與配合的問題。可以說，戶外活動為孩子解決日常生活問題、積累為人處世規范提供了廣闊的空間。孩子們往往會從游戲中積累經驗并遷移到將來的日常生活中去。
? ? ? 過程中，因為害怕孩子們不小心摔跤，老師一直在背后保護他們，但是這一群小云朵，是會主動去牽旁邊小云朵的小手，她們愿意互相幫助一起爬上去，只是，小云朵也太小，如果他們選擇這樣，更多選擇了讓他們自己來，等他們再長大一些，再去牽其他小云朵一起爬上去！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （六）
? ? ? 周五大戶外活動利于寶寶通過運動和感覺來認識環境：德國學前教育界認為戶外活動對兒童大有好處，比如爬、跳、跑等。兒童天生就喜歡運動，通過和感覺，他們會逐漸認識外界環境，兒童認識到事情都是有前因后果的，并以不同的途徑理解事物的內部聯系。隨著活動范圍的擴大，兒童的自信心也可以不斷加強。
? ? 活動中，會有一個小云朵主動提出來“我們這樣玩吧”“好”，我收獲的是她們臉上開心的表情，她們更加愿意去投入活動中……
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? ? 小云朵又到最前面等著哥哥姐姐了，“哥哥姐姐，快點來”“太陽，月亮，快點來”，小云朵棒棒！
? “校車真好坐”
“我喜歡坐校車”……
? ? 小云朵，回家愉快！我們周日見！
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