? ? ? ? ?下午某班上上課。我根據半期考的情況和為使小中考成績更好，制定了下學段的策略：課前朗讀改為自己讀并準備小測，小測不過關課后留下；此次不及格的學生每次課前得交《課課練》。說到這里的時候，學生雪大聲“阿呸！”，然后嘲諷“我要是每次都做《課課練》還會考不及格？”其他部分同學在一邊哈哈笑。這一切激怒了我，我聲音高了兩個八度，說出我的憤怒：我做的這些，目的就是為了幫助你們把成績考好，你居然來給我個“阿呸！”，一點都不懂得尊重老師，其他好多同學居然還跟著哈哈哈，一點都不懂得明辨是非！越說越生氣越憤怒，智商瞬間清零，最后說了，這么不尊重老師，老師也不管你了，其他同學的《課課練》要交，雪的不要交！在我憤怒地說的時候，全班安靜了！雪也把頭低下去了，但偶爾居然還會笑笑！訓了一頓后，全班安靜了，課好上了，雖然過了一會兒雪又找人講話，但我盯著她大聲說她下，班級又回歸安靜，這樣的安靜直到下課。
? ? 課后，我把不及格學生和及格邊緣學生叫到辦公室，末了還特意強調：雪不要來！給這些同學再次強調了下階段的學習措施后，心里還是想著同學雪，再他們即將消失在樓梯口時，我還是叫住了一個同學，讓他幫忙叫同學雪到我辦公室來。
? ? ? 其實我心里是沒底的，她會來嗎？然后我一邊注意雪有沒有來一邊去另外一個班了。在我到另一個班門口的時候，我瞄到雪來了，她看到我不在辦公室，就走了，我趕緊朝她揮揮手，她在即將下樓梯時看到了我，于是就停住了。
? ? ? ? 等我過去，我看到她，我就說：“雪，我都不知道該怎么面對你了！”
“是我不知道該怎么面對你啊！”
? ? 看來她的內心是強大的，也還是有羞恥心的。我繼續說：“我上課的時候，你那樣說，我很沒面子很沒面子，你知道嗎？”
? ? ?她有點不好意思。
? ? 我是老師，你是學生，我做的這些就是為了幫助你們能考好成績，而你來這樣一句話，你是不是非常不尊重老師？我是非常生氣。
? ? ?她不說話。
? ? 我當時非常生氣，還說了一些不該說的話，作為老師，是不應該不管你的，這是我的錯。
? ? 她已經很不好意思了。連連說是她的錯！
? ? 如果你以后在社會上對你的老板“阿呸”下，那老板絕對炒你魷魚了！
? ? ? 我炒他個大西瓜！
? ? ?好囂張！
? ? ?你可以炒他大西瓜，那你也呆不下去了！你可以說你自己單干，自己當老板，但你總有跟別人合作的時候，如果一旦有意見，你就來個“阿呸”，誰還愿意跟你合作啊？我現在是你老師，雖然你這樣對老師，但老師還有教育你的責任，還愿意跟你說這件事，在社會上，誰還會這么教育你啊？！
? ? ?她頭低著，點點頭。
? ? ?我看了一下她的其它科成績，語數英都能考70分以上。我說你這些科目都能考好，生物怎么可能考不及格呢？就像你所說的，如果《課課練》都做了，怎么會考不及格呢？這就是我現在要監督你寫作業的原因，你還“呸”。你說你應該嗎？
? ? ?她低著頭不說話了。
? ? 我覺得她基本是知道錯了。也就讓她回班了。
? ? ?學生對我這么無理，本來很生氣，甚至憤怒，以至于智商瞬間清零。但我現在能比較快地使自己冷靜下來，并找她溝通，讓大家都不再心存芥蒂，和好如初，最后還是開心的！
? ? ? ? 有的青春期孩子很叛逆，也會挑戰大人，給大人難堪，這是他們正常的成長階段，該教育教育，完了就結束了，下次還是正常地對待她。
