FIRST
育兒困惑
? ? ? 在“集體焦慮“的育兒時代，很多小朋友贏在起跑線上，卻從初中或高中，甚至小學高年級，開始厭學，嚴重的會逃學，甚至離家出走。這些孩子受到很多社會輿論的批判，對這些孩子的家長投以憐憫的眼光。可是從專業心理學角度的解說，有問題的其實是這些孩子的家長，不是孩子！這群孩子并不是不知道知恩圖報，相反，他們就是因為太愛他們的父母，太想回報，所以才會有這樣的行為出現。
SECOND
尋根溯源
? ? ? 孩子為什么會出現厭學？
1. 你真的了解這代孩子嗎？
首先，父母們要知道，你養育的是零零后，一零后，你的生長的環境，不是你孩子的生長的環境，你所認為的”理所當然“，對他們并不適用。很直接地說，他們的生長環境有更多壓力，更少療愈空間，所以他們在情感上更脆弱。
a. 孤獨感造就的玻璃心: 孩子和同伴一起玩，有神奇的療愈的作用。這就是為什么我們小時候住在老式房子里，天天下課后可以和鄰居孩子們瘋玩，對父母的偶爾打罵，沒有那么上心。
b. 4-2-1式的沉重情感負擔
c. 空前的學業壓力
2. 父母的高期望讓孩子變成“第三只籠子里的老鼠”
“第三只老鼠”這個比喻來自于行為心理學的一個實驗。心理學家把三組老鼠分別放在三只不一樣的籠子里。
-第一只籠子里的老鼠只要一 踩踏板，就會有食物過來，所以這里的老鼠餓了就會去踩踏板；
-第二只籠子里的老鼠一開始踩踏板，會有食物過來，但是后來一踩踏板，就會觸電，老鼠慢慢就餓死在籠子里；
-第三只籠子里的老鼠踩踏板會有不確定的反應，一會兒是食物，一會兒會觸電，他們不知道應該如何是好，就在籠子竄來竄去，最后，發瘋了。
現在我們的孩子就像第三只籠子里的老鼠。面對家長過高的期望，他們愿意拼盡全力來回報父母和長輩的愛，但是有的時候他們實在無法讓父母滿意，于是他們學習了，害怕父母失望，不學習又極度自責。很多孩子因此而產生很多嚴重的心理問題。
3. 作為父母，你自己知道怎樣過人生才會幸福嗎？
其實在G媽研究心理學之前，G媽對這個問題也很困惑。
著名兒童心理學家陳默，給出的是這個答案：
身心健康，
有不低于社會平均的收入，
內心的愉悅感不僅僅來自他人的評價，
能欣賞自然美，藝術美，會為美而感動，
有助人的能量，
獨處時不焦慮，群處時也不焦慮，
有親密的能力，能與伴侶親密相處，
愿意為人類奉獻。
這段文字值得仔細和反復閱讀，G媽可以用它寫好出幾篇文章。但這些，基本可以讓大家判斷自己的育兒觀是否走偏了。
THIRD
G媽說
? ? ? 以前G媽總認為父母的愛是最無私的，現在覺察在很多時候，父母其實并沒有分清楚自己的渴望和孩子的渴望。當沒有覺察的時候，這些愛就是自私的。
還是用最經典的一句話來結束吧：“孩子的人生，不是父母的人生，孩子只是經由父母來到這個世界上，去過自己的人生。”
