小梅子姐姐：“溺愛(ài)”這個(gè)詞早已經(jīng)成為家喻戶(hù)曉的詞匯，但是，您能真正理解并分清自己的溺愛(ài)行為嗎？您能做到不溺愛(ài)自己的孩子嗎？讓我們一起來(lái)徹底了解一下溺愛(ài)，讓我們對(duì)號(hào)入座，改變自己的生活和教育方式。
當(dāng)今社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)、電視幾乎遍布家家戶(hù)戶(hù)，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視看到無(wú)數(shù)的育兒教育知識(shí)，家家戶(hù)戶(hù)也都會(huì)有幾本育兒教育方面的圖書(shū)，盡管看與不看不清楚，但一說(shuō)起孩子的教育，我們大都能說(shuō)出很多現(xiàn)象，很多方式方法，也深知溺愛(ài)對(duì)孩子有很大的危害。
如果問(wèn)及什么是溺愛(ài)時(shí)，說(shuō)的最多的就是太寵，什么都任由孩子去做。但分不清具體哪些屬于溺愛(ài)。問(wèn)及是否有溺愛(ài)現(xiàn)象時(shí)，都會(huì)承認(rèn)自己偶爾存在溺愛(ài)現(xiàn)象，但并不認(rèn)為自己的溺愛(ài)會(huì)對(duì)孩子造成什么傷害，甚至覺(jué)得自己的溺愛(ài)只是稍微寵了些，算不上真正的溺愛(ài)。
是不是溺愛(ài)，很簡(jiǎn)單，讓我們思考這么一個(gè)問(wèn)題，就可以明確了解溺愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)，“父母是否為孩子承擔(dān)了原本屬于孩子的責(zé)任”。通過(guò)這句話(huà)，我想各位父母心中已有答案。
讓我們看看常見(jiàn)的溺愛(ài)現(xiàn)象，讓我們對(duì)比一下自己，是否在家庭教育中出現(xiàn)過(guò)呢？以便我們避免改正。
一、家庭地位獨(dú)特
在家庭中全家人以孩子為首要，事事為先，處處呵護(hù)，想吃什么有什么，在好吃的面前永遠(yuǎn)第一個(gè)吃，甚至一個(gè)人霸占。孩子小秀才藝，全家人無(wú)節(jié)制鼓掌歡呼。無(wú)論家人誰(shuí)過(guò)生日，生日帽總會(huì)帶在孩子頭上，生日歌也是唱給孩子聽(tīng)，全家人的生日都成了孩子的生日。真正到了孩子的生日時(shí)，更是鋪張浪費(fèi)，場(chǎng)面非凡。
在這樣的生活中，讓孩子處處感覺(jué)到自己的特殊，讓孩子總是以自我為中心，變得自私自利，不會(huì)為他人著想，更不會(huì)去關(guān)心他人。
孩子長(zhǎng)大后，無(wú)論是社交、家庭，還是工作中，面對(duì)困難時(shí)將會(huì)退縮，面對(duì)壓力無(wú)法承擔(dān)，因此形成的性格都將成為自己的人生障礙。
二、無(wú)限制的滿(mǎn)足
現(xiàn)在的物價(jià)無(wú)論再怎么攀升，都無(wú)法阻止父母為孩子們消費(fèi)的沖動(dòng)。尤其我們小時(shí)候沒(méi)有得到的東西，許多父母往往都會(huì)讓孩子盡情滿(mǎn)足，以表對(duì)孩子的愛(ài)，以為這樣就可以讓孩子獲得幸福。
尤其是城市里的家庭，生活條件都不錯(cuò)，再差也差不到哪去，父母哪怕自己省吃?xún)€用，也要滿(mǎn)足孩子的需求，更不會(huì)虧待孩子，造成孩子想要什么有什么，哪怕家里已經(jīng)堆積如山，只要孩子喜歡照樣收入囊中。
讓孩子變的不會(huì)珍惜物品，不會(huì)節(jié)儉，隨意浪費(fèi)，這樣的孩子更不用說(shuō)會(huì)擁有什么吃苦耐勞的精神了。作為父母的我們都明白，賺錢(qián)不易，什么東西都不是輕易得來(lái)的，需要努力付出才能獲取收獲，可是等到孩子真正明白這個(gè)道理的時(shí)候，已經(jīng)喪失了具備這種優(yōu)良性格的特質(zhì)。
三、注意的焦點(diǎn)
在家庭中，處處讓孩子成為焦點(diǎn)，哪怕孩子的歌聲并不優(yōu)美，哪怕孩子的舞蹈并未成形，朋友來(lái)玩、親戚過(guò)節(jié)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘記讓孩子顯示一下，讓親戚朋友為孩子鼓掌歡呼，無(wú)節(jié)制的嬉笑引逗。讓孩子成為了全家人的中心點(diǎn)，讓孩子成為了“人來(lái)瘋“。
當(dāng)孩子大些開(kāi)始上學(xué)了，開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)了，試問(wèn)，家庭之外會(huì)有誰(shuí)還會(huì)像家人這樣再?lài)D(zhuǎn)呢？當(dāng)孩子想再獲得焦點(diǎn)而無(wú)法得到時(shí)，將會(huì)受到很大的打擊，當(dāng)失去焦點(diǎn)的那一刻，他會(huì)承受巨大的心理壓力，孩子的成長(zhǎng)中將會(huì)留下陰影，讓孩子失去自信。
四、生活毫無(wú)規(guī)律
我們從家長(zhǎng)那里得到了很多關(guān)于孩子在家中的情況：孩子昨天睡的太晚，孩子今天起得很晚，下午睡午覺(jué)起來(lái)都已經(jīng)5點(diǎn)了，快到中午了還沒(méi)吃早飯呢，家長(zhǎng)不提醒不知道喝水，一看電視就是半天，手機(jī)玩的比大人還溜，不讓看完動(dòng)畫(huà)片就不睡覺(jué)，玩起來(lái)沒(méi)個(gè)夠，玩起來(lái)經(jīng)常尿褲子……這些情況不知道家長(zhǎng)們是否熟悉呢？
很多的孩子剛上幼兒園時(shí)，總是會(huì)不斷的生病（感冒、發(fā)燒、上火比較常見(jiàn)），家長(zhǎng)們都會(huì)明白一個(gè)原因：“喝水少了”，是啊，到了幼兒園，老師們會(huì)有規(guī)律的讓孩子們統(tǒng)一喝水，這個(gè)時(shí)候你的孩子不喝或隨便喝一口，玩起來(lái)又不想喝，都是新上幼兒園的孩子，老師更沒(méi)有時(shí)間單獨(dú)去照顧你的孩子，必然會(huì)喝水少。
難道孩子生病就只有這一個(gè)喝水少的原因嗎？錯(cuò)！當(dāng)孩子上幼兒園了，幼兒園的生活是很規(guī)律的，早上幾點(diǎn)吃早餐，幾點(diǎn)上課，幾點(diǎn)游戲，幾點(diǎn)午餐，幾點(diǎn)午覺(jué)，幾點(diǎn)加餐點(diǎn)心，幾點(diǎn)放學(xué)，你的孩子適合這樣有規(guī)律的節(jié)奏嗎？孩子在幼兒園前三年，早已經(jīng)適應(yīng)你的家庭帶來(lái)的無(wú)規(guī)律生活。在幼兒園里自然不自在，剛開(kāi)始環(huán)境也不適應(yīng)，自然導(dǎo)致心情低落，身體免疫力下降，生病就難免的，所以，這一切都是家長(zhǎng)自己造成了，怪不得別人。
如果你繼續(xù)讓孩子無(wú)規(guī)律的生活，到上了小學(xué)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子回來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候想著玩，做事三心二意等等，這些現(xiàn)象就會(huì)成為你家孩子的常態(tài)，將會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)。甚至讓孩子成為缺乏上進(jìn)心、失去好奇心、得過(guò)且過(guò)、做事不堅(jiān)持的人。
五、總是一副祈求的態(tài)度
孩子吃點(diǎn)吧！孩子喝口水吧！好好好，你說(shuō)買(mǎi)幾個(gè)就買(mǎi)幾個(gè)。總是一副祈求的態(tài)度。育兒中有一句：“不能強(qiáng)迫孩子做事，要學(xué)會(huì)跟孩子商量，征求孩子的意見(jiàn)。”，這一句話(huà)經(jīng)常在各類(lèi)育兒知識(shí)中出現(xiàn)，是的，這句話(huà)沒(méi)錯(cuò)！可以不強(qiáng)迫，但也不能隨意放縱，可以商量，但也不能縱容無(wú)管制，可以征求意見(jiàn)，但是不可無(wú)原則。
你可能會(huì)說(shuō)教育孩子好麻煩啊！是的，教育本身就不是一件簡(jiǎn)單的事。如果你總是祈求的態(tài)度教育孩子，那孩子很難明辨是非，做事沒(méi)有責(zé)任心，你也會(huì)逐漸失去家長(zhǎng)的威信。到了孩子青春叛逆時(shí)，你再想管教孩子就真的太難了！
六、 一切包辦
很多孩子的父母常說(shuō)：“我的孩子，到現(xiàn)在還不會(huì)穿鞋，到現(xiàn)在自己都不會(huì)上廁所，到現(xiàn)在喝水還要我端著喂，到現(xiàn)在吃飯還得喂，這么大了還不會(huì)自己穿衣服，到現(xiàn)在玩具到處扔，到現(xiàn)在從來(lái)不會(huì)收拾自己的物品，手很臟不知道洗手直接吃東西，這么大了還不會(huì)用筷子……”，這些孩子出現(xiàn)的情況家長(zhǎng)們熟悉嗎？這些或類(lèi)似的情況是否已出現(xiàn)在自己孩子的身上？
這些都是我經(jīng)常見(jiàn)到的狀況，更奇怪的是，家長(zhǎng)在說(shuō)這些情況的時(shí)候似乎表現(xiàn)的很無(wú)奈，不知道孩子怎么變成這個(gè)樣子的，也不知道該如何改正。
讓我來(lái)帶大家一起回憶一下，孩子在一歲多不到兩歲時(shí)開(kāi)始想要用筷子了，你嫌孩子吃飯掉的餐桌上身上都是，你嫌孩子吃的慢，所以你就代勞了。孩子玩玩具，玩完跑了，你從來(lái)不會(huì)去引導(dǎo)他收起來(lái)，要么你嫌他收拾的不夠好，總會(huì)說(shuō)他：“收拾還不如不收拾干凈，或收拾的太不仔細(xì)“，所以你就代勞了。孩子喝水你怕弄到身上，怕孩子喝的少，所以你就代勞喂了。孩子在玩的時(shí)候，你覺(jué)得該到上廁所的時(shí)候了，抱起孩子就去把尿，幫孩子脫褲子，這一切你就代勞了……
有這么勤勞的家長(zhǎng)，試問(wèn)誰(shuí)還想自己動(dòng)手呢？我相信家長(zhǎng)已經(jīng)明白，這一切的問(wèn)題都來(lái)源于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)總以為孩子還小，以后大了就都會(huì)了，誰(shuí)曾想孩子大了，這一切早已成了習(xí)慣，已經(jīng)變得懶惰，你為他的付出變得理所應(yīng)當(dāng)，讓孩子失去了勤勞的品質(zhì)，讓孩子不會(huì)珍惜別人的成果，失去了本該有的勞動(dòng)能力、動(dòng)手能力。
到孩子上學(xué)了，長(zhǎng)大工作了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子在很多方面變得悟性很差，凡事需要觀(guān)察及動(dòng)手操作的項(xiàng)目都將是弱項(xiàng)，剩下的只會(huì)舞文弄墨而已了！
七、驕里嬌氣
從孩子誕生，好奇心就伴隨孩子左右，孩子不怕危險(xiǎn)不怕疼，因孩子小的時(shí)候神經(jīng)發(fā)育沒(méi)有完善，疼痛感會(huì)比成人弱很多，這也是孩子身體的自我保護(hù)，所以孩子跑跑跳跳摔倒時(shí)是不會(huì)有多疼的，甚至感覺(jué)不到疼痛，唯一感覺(jué)到疼的也就是家人的心疼了。家長(zhǎng)們，你可以想想自己小的時(shí)候，你調(diào)皮搗蛋時(shí)的勇氣哪來(lái)的？你摔倒時(shí)是因?yàn)樘鄱迒幔慷喟胧潜划?dāng)時(shí)的景象或被大人的批評(píng)嚇哭的。
你可能會(huì)說(shuō)我孩子為什么摔倒了總是哭個(gè)不停，我相信你的孩子之前也是不哭的，是家長(zhǎng)們自己把孩子變成這樣。
記得有一次，一個(gè)孩子在球池里玩，球池里及四周都鋪的是很厚的軟墊，兩歲半的孩子從高20CM的球池軟臺(tái)上掉到墊子上，孩子一愣，此時(shí)并沒(méi)有哭，這時(shí)孩子的奶奶緊張著喊叫著就跑過(guò)來(lái)了，“孩子，沒(méi)事吧，疼嗎？摔到哪了？”，孩子馬上大哭了起來(lái)。家長(zhǎng)們是不是覺(jué)的這個(gè)現(xiàn)象很奇怪？很好笑？你別笑，說(shuō)不定你家孩子也有過(guò)這樣類(lèi)似的經(jīng)歷。
這種類(lèi)似的情況并不少見(jiàn)，我已經(jīng)見(jiàn)過(guò)太多太多了。還有家長(zhǎng)到現(xiàn)在，當(dāng)孩子被碰哭摔倒時(shí)，還在替孩子打地打桌子，來(lái)哄騙孩子。遇到這些情況，我從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)，我反而非常擔(dān)心孩子的未來(lái)。孩子本來(lái)沒(méi)有事，你這樣咋咋呼呼，把氣氛搞的緊張恐怖，試問(wèn)哪個(gè)孩子不會(huì)哭呢？試問(wèn)誰(shuí)會(huì)因這樣的關(guān)心高興起來(lái)呢？
孩子一生氣，家人立馬上陣安慰，孩子一摔倒，開(kāi)始哄孩子打地打桌子。這些現(xiàn)象真可謂奇葩，你想讓孩子成為頂天立地的男子漢，你想讓孩子成為體貼溫柔的淑女或女強(qiáng)人，試問(wèn)，你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)男子漢或淑女或女強(qiáng)人，會(huì)害怕一次摔倒？會(huì)因?yàn)檫@些小的疼痛嚎啕大哭？會(huì)把責(zé)任推卸給地、推卸給桌子……？
家長(zhǎng)這樣教育孩子，讓孩子從小遇事驚慌失措，推卸責(zé)任，造成孩子總是認(rèn)為錯(cuò)誤都是別人造成的，與自己無(wú)關(guān)。孩子長(zhǎng)大后，試問(wèn)，你覺(jué)得這樣的孩子在學(xué)校里誰(shuí)會(huì)喜歡？在家庭或工作中，怎可能會(huì)獨(dú)當(dāng)一面！讓孩子的性格變的扛不起責(zé)任，推卸，找理由，變的懦弱，這將會(huì)毀掉孩子的一生！
八、 孩子成了獨(dú)門(mén)俠客
今天看新聞，哪里的孩子被車(chē)撞了、哪里的孩子被水燙傷了、哪里的孩子偷吃藥了……,這些新聞好恐怖啊！現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，新聞?dòng)浾邆兏窍氡M辦法獲取新聞信息，來(lái)博人眼球。一個(gè)地方發(fā)生的新聞很快便會(huì)遍布全國(guó)。所以這樣的新聞會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在我們眼前。
我們樹(shù)立安全意識(shí)是非常正確的，這些新聞也體現(xiàn)出家長(zhǎng)安全教育意識(shí)的缺乏，讓我們對(duì)孩子的安全教育變的迫不及待，安全教育確實(shí)很多家庭中都存在意識(shí)缺乏的現(xiàn)象。我們家長(zhǎng)要知道，安全教育與獨(dú)立性教育沒(méi)有任何沖突，反而會(huì)有關(guān)聯(lián)。
我們不應(yīng)該因此新聞，或家人的過(guò)分擔(dān)心，就去剝奪孩子的獨(dú)立性。當(dāng)孩子失去了獨(dú)立性時(shí)，試問(wèn)：將來(lái)你會(huì)放心孩子離開(kāi)你遠(yuǎn)行嗎？失去獨(dú)立性，同樣將會(huì)讓孩子面臨很多麻煩，甚至危險(xiǎn)。我們更需要做好孩子安全教育的同時(shí)，鍛煉孩子的獨(dú)立能力。
有的家長(zhǎng)，為了孩子的安全或不生病，讓孩子很少出家門(mén)，更有甚者，孩子2歲多了根本沒(méi)出過(guò)家門(mén)。為了不被其他孩子傷害、欺負(fù)，就不讓孩子與其他小朋友玩耍。家人的過(guò)分擔(dān)心，造成有的孩子總是跟著父母一步不離，睡覺(jué)摟著，出門(mén)抱著，依偎著坐在家長(zhǎng)身旁。
真可謂含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔著。孩子讓家長(zhǎng)變得毫無(wú)獨(dú)立性，成了獨(dú)門(mén)俠客，這樣的孩子，會(huì)有過(guò)強(qiáng)的依賴(lài)性，到上幼兒園分離的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子都將會(huì)變的非常痛苦。這樣的孩子，不會(huì)與人溝通交流，不知道怎么跟其他小朋友一起玩耍，變的性格孤僻，總是活在自己的世界里。這樣的孩子，適應(yīng)環(huán)境能力很差，膽小怕事，會(huì)嚴(yán)重缺失自信。這樣的孩子，有的在家橫行霸道、囂張跋扈，在外膽小如鼠，讓孩子造成性格缺陷。
九、袒護(hù)過(guò)當(dāng)
袒護(hù)孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)出現(xiàn)，只是程度不同，你感覺(jué)袒護(hù)到什么程度為合適呢？這個(gè)度我們需要把握好，把握淺了，會(huì)讓孩子失去安全感，讓孩子感受不到家人的關(guān)愛(ài)，把握深了，就成了袒護(hù)過(guò)當(dāng)，變成了溺愛(ài)，非常不利于孩子的教育。
我拿出幾種袒護(hù)過(guò)當(dāng)?shù)睦樱尨蠹易鳛閰⒖迹议L(zhǎng)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況思考分析自己的行為。我在兩個(gè)方面為大家來(lái)說(shuō)明，一方面是家庭中，另一方面是社會(huì)中。
家庭中有老人或父母缺乏教育意識(shí)，出現(xiàn)袒護(hù)過(guò)當(dāng)?shù)那闆r就會(huì)比較常見(jiàn)，容易出現(xiàn)當(dāng)一位家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，另一位家長(zhǎng)袒護(hù)孩子的情況，總有家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為：“這么一點(diǎn)小事或孩子小不懂事，沒(méi)有必要批評(píng)孩子或批評(píng)的過(guò)重等”。造成家庭中的教育無(wú)法統(tǒng)一，在這種環(huán)境下當(dāng)批評(píng)孩子的家長(zhǎng)不在場(chǎng)時(shí)，袒護(hù)孩子的家長(zhǎng)將很難管教孩子，說(shuō)的話(huà)孩子甚至不會(huì)去聽(tīng)。
還會(huì)讓孩子想要得到某種需求時(shí)，孩子會(huì)選擇容易滿(mǎn)足需求的家長(zhǎng)那里去索取。當(dāng)家長(zhǎng)教育孩子時(shí)， 孩子會(huì)認(rèn)為袒護(hù)自己的家長(zhǎng)是正確的，這樣非常不利于孩子的教育。當(dāng)孩子身上出現(xiàn)不良行為時(shí)，在這種家庭環(huán)境中改正起來(lái)將會(huì)非常困難，孩子也會(huì)變的投機(jī)取巧，沒(méi)有是非觀(guān)念。
這需要家長(zhǎng)提升自己的教育意識(shí)，如果實(shí)在無(wú)法做到完美的教育統(tǒng)一，至少做到，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，不管教育的是否正確，請(qǐng)其他家長(zhǎng)不要做任何參與，事后家長(zhǎng)之間再單獨(dú)溝通交流。
還有一方面是來(lái)自于家庭以外的社會(huì)中，這里的社會(huì)當(dāng)然指的是孩子的社交圈了，可是家長(zhǎng)無(wú)端進(jìn)入了本該屬于孩子的圈子，產(chǎn)生了后果更嚴(yán)重的袒護(hù)。在廣場(chǎng)或淘氣堡這樣孩子較多的場(chǎng)所，經(jīng)常會(huì)看到孩子因?yàn)橐粋€(gè)滑梯或玩具爭(zhēng)吵起來(lái)，甚至動(dòng)手，這個(gè)時(shí)候不知道家長(zhǎng)們是如何做的？
有的家長(zhǎng)看到明明是自己的孩子先動(dòng)手搶奪或打了別人的孩子，家長(zhǎng)卻無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)看到孩子被反擊，要吃虧了，這時(shí)家長(zhǎng)不但不教育自己孩子的過(guò)錯(cuò)，反而吼叫推搡別人的孩子，這時(shí)很容易就上升為大人之間的矛盾，甚至造成家長(zhǎng)之間大打出手。
我們也會(huì)偶爾看到或聽(tīng)說(shuō)，幼兒園里家長(zhǎng)們因孩子之間的小摩擦，造成家長(zhǎng)之間爭(zhēng)吵或動(dòng)手的現(xiàn)象。父母本身就需要做好孩子的榜樣，為一點(diǎn)小事就這么沖動(dòng)，孩子該如何理解這種現(xiàn)象？如果你是一位用心的父母，你會(huì)知道，孩子之間的爭(zhēng)吵，過(guò)不了幾分鐘就會(huì)和好如初，又重新開(kāi)始稱(chēng)兄道弟了。家長(zhǎng)這么一折騰，孩子之間友誼的小船就這么讓你們給掀翻了，還會(huì)造成孩子的許多心理問(wèn)題。
家庭之外的這種袒護(hù)，會(huì)讓孩子認(rèn)為解決不了的問(wèn)題可以通過(guò)武力來(lái)解決，讓孩子造成嚴(yán)重錯(cuò)誤的社會(huì)觀(guān)，讓孩子變的喜歡動(dòng)手、自私、脾氣暴躁、不會(huì)和諧相處，甚至膽小怕事。試問(wèn)，這樣性格的孩子你會(huì)喜歡嗎？學(xué)校的同學(xué)老師會(huì)喜歡嗎？未來(lái)的對(duì)象或同事會(huì)喜歡嗎？我相信答案你們比我還清楚。
這些溺愛(ài)的現(xiàn)象，多多少少，輕輕重重，都會(huì)出現(xiàn)在許多家庭中，這些現(xiàn)象產(chǎn)生的后果，家長(zhǎng)們都不希望出現(xiàn)在自己孩子身上，我們能做的只有改變自己，為孩子創(chuàng)造更美好的成長(zhǎng)環(huán)境。我們不要整天只會(huì)對(duì)孩子指手畫(huà)腳，評(píng)判孩子的不足，沒(méi)有哪個(gè)強(qiáng)者會(huì)去評(píng)判弱者，未來(lái)必然是屬于孩子們的，真正需要學(xué)習(xí)的是我們，讓我們通過(guò)成長(zhǎng)，滋養(yǎng)我們的靈性，重新找回智慧，我們才配得上擁有那么好的孩子。
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