一直很喜歡閱讀，可是總覺得自己閱讀速度太慢了。
買了好多書，可真正能讀完的卻很少，很多讀了一半就沒堅持下去。
閱讀量上不去，讀書的樂趣也在慢慢丟失，讀書逐漸變得很負擔。
看到那些每周一本，每年讀了上百本書的，心里特別羨慕，但羨慕之余還是會有疑問，他們到底是怎么辦到的，這樣的讀書會有質量么？
今天我可聽說，有人一天讀2本，一年700本的閱讀量，太震驚了！
抱著強烈的好奇心，我開始迫切地去尋找答案，結果，我真的找到了！更神奇的是，我今天花了半天看完了一本書，我差點把自己給嚇傻了。
現在，我把方法分享出來，或許對部分人會有所幫助，尤其是讀書太慢，跟我有一樣困惑的。
01
以前，我一直在用錯誤的方法和理念在讀書，一錯再錯。比如:
1、不明白讀書的目的，強記強背。本以為記住了書本上的知識點，就會讓自己顯得有文化，有學識，可以在別人面前顯擺，甚至覺得自己記憶超群，高人一等，殊不知，這樣的想法愚蠢而幼稚。
2、不得讀書的要領，看不懂，記不住。一直以來，我比較推崇仔細閱讀、邊讀邊記的方法，以為這樣可以加深記憶，利于掌握書中要點，誰知讀得越細，越是讀不下去，讀了三五天就失去興趣了。那些仔細摘抄的，當時有感觸，可過后不翻閱、不使用，事實上根本沒入腦，無非是水過鴨背，做白費工罷了。
3、書買得多，看不完，徒增焦慮。總以為書買得越多越好，可以增加自己的閱讀興趣。可實際上，書買回來了，這本翻幾頁，那本翻幾頁，每本都沒看完，隔了幾天再拿起，又得從頭看，讀書速度嚴重拖后腿。一想到買了那么多書沒讀完，心里就著急，壓力山大。
今天讀了印南敦史的《快速閱讀術》一書后，我才恍然大悟，原來這樣的方法一直都是錯的。
大多數閱讀緩慢的人，普遍執著于仔細閱讀，存儲式閱讀，這種方法源于我們的應試教育，目的是為了通過考試，然而，那種為了找知識點，強記硬背的方法并不適合我們的成人閱讀。
成人閱讀的目的是致力于能力提升和行為改變，并且，這個過程不會有老師、家長的督促與壓迫。因此，這就要求成人閱讀必須是一種自愿、持續性的自律閱讀，最好的自律莫過于把它養成一種習慣。
除此之外，還要保持閱讀的愉悅性。印南敦史說，我們在很放松的情境下聽一首音樂，可以很容易的記住這首歌的旋律，但是，如果我們一邊聽一邊強行記住歌詞的話，可能一首音樂結束，我們既記不住歌詞，也記不住旋律，甚至還喪失了聽音樂的樂趣，讀書也一樣。
03
說了那么多，那到底要如何改變，以實現快速有效的閱讀呢？
在《快速閱讀術》這本書里，作者介紹了三個有趣的方法。
第一、三步閱讀習慣養成法。要選擇可以快速閱讀的書，在每天同一時間閱讀，并且今天閱讀的書要與昨天的不同，以此養成閱讀的習慣，只有把閱讀養成了習慣，我們才能把閱讀的成效顯現出來。
第二、流水式閱讀法。最好一天讀完一本書，加深理解，把握書的全貌，盡量從仔細閱讀的束縛中解脫出來，不拘泥于存儲式閱讀，不求看懂熟記書中的每個知識點，只要你能從書中哪怕只得到一個點，把它用到自己的實際活動中，那就是有價值的。
不強求復制百分百，只為邂逅那可用的百分之一，像收集積木碎塊一樣收集這些百分之一，用它們搭建起自己的知識體系。
第三、呼吸式閱讀法。這里說的呼吸式，其實指的是讀和寫，把讀書比做吸氣，把寫當作呼氣，閱讀要“為寫而讀”。
具體如何寫，大體可以分四個步驟:
1、一行采集。一天讀一本書，一邊閱讀，一邊積累，進行簡短摘錄，把摘錄的片段重組收集，制作成閱讀集錦。
2、一行精華。讀完一本書后，通過一行采集制作成的摘抄集錄，再次瀏覽，從中挑出最精華的一行。
3、一行評論。對一行精華的一句感想，將產生共鳴的原因寫下來。
4、自我評述讀書的足跡。以12本書為單位，定期回顧自己記錄下的摘抄與感想，從12本書中選出最佳，再從一年最佳中選出最佳中的最佳。
總之，書不一定要細讀，更不需要存儲式閱讀，要養成讀書的習慣，更重要的，讀書一定要化為己用。讀書關鍵要能用，日常工作中有一點能用上，讀的就超值了。
