2017-05-12底氣自帶香氣

01

從小父母對我們的要求是精益求精，很少表揚，總是不斷地挑錯，再要不就是譏諷，真的很少得到贊美。父母覺得驕傲使人落后，夸獎多了，易嬌傲，所以得多批評，才能進步。

我們接受的夸獎很少，故對于自己的孩子也是吝于表揚，多是批評。

有時我也會對他表揚，但似乎還不正確。自己得到的太少，使得自己在這個方面極其匱乏。難得夸獎一下，還是錯的。

正確的夸獎才能使孩子有正確的努力動力。

02

如果孩子積木搭的不錯，我們一般是說：“你真厲害，真聰明呢，”

運動方面不錯時會稱贊他的平衡能力好，而不是認可他的練習。

會唱歌或者節拍感不錯時，夸贊的是他的音樂細胞，而不是他的努力。

對孩子的夸獎都是泛泛的，不會具體到一件事情上。卻不知這樣的夸獎只會讓孩子在遇到挫折時，全部歸結于自己的大腦，智力上。因為不聰明，因為沒天賦，因為協調不好，因為很多客觀的原因，借口很多，卻沒有意識到是自己的原因。一直有這樣情緒的孩子，以后很容易變得消極而麻木

以前從沒想過表揚也有錯呢！感覺表揚就是讓人開心的，怎還會影響孩子以后的發展。而表揚真的需要方法。

只有表揚對了，孩子才能變得上進優秀。

03

表揚努力，而不是聰明。

當他取得成績上的進步時，不要籠統地說你是聰明的孩子，而是要表揚他的努力，多做了習題，多讀多寫了。這樣孩子就會明白通過努力取得的成績才會得到表揚，而不是靠聰明。聰明是你努力后，容易取得成績的基礎但不是絕對。只有努力學習，才能取得進步。

表揚過程，而不是結果

很多時候我們看中的是結果而忽略了過程。當他把試卷拿給你時，分數就成了有沒表揚的標線。分數高，自然就會夸獎表揚，若分數低了，那就是劈頭蓋臉的批評了。我自己經常犯這樣的錯誤。分數不是衡量的標準，但還是容易使自己因為分數而失去理智。

過分注重結果，會讓他失去探索過程的興趣。他會覺得考好了才有獎勵，才能有表揚，若哪次沒考好，他自己就不愿意給我們看，久而久之，他就越來越害怕出錯，就不敢挑戰了。只想用最安全的方式，得到正確的答案不出錯就行了。

看重結果使得孩子有些功利心，覺得分數才是最重要的。這才真的會使得他對學習失去興趣呢。

表揚成長，而不是表現

孩子也有自尊心，當他一道題沒做對或者那里做的不好時，他會一直糾結在那些不好的地方。會認為他這樣是對自己要求嚴格，須不知，這是讓他的自信心在慢慢地消失。他想表現的很好，結果事與愿違，總是有做的不好的地方。

當他對那些錯誤的地方很焦慮時，不但沒法得到表揚，甚至還會遭到批評與說教，那他就會不斷的否定自己，覺得自己不行。長期的懷疑自己，那自然就會使得他的自信心逐漸下降。

若我們在他成長過程中，犯錯時給予鼓勵，那就會讓他為自己的每一次進步而高興，那就會讓他的自信心增加，更愿意挑戰，也能更加積極地面對遇到的苦難。這樣的他終究會成長成優秀的人。

表揚得當，孩子就會更加優秀。

想讓孩子愛上學習，就的正確使用表揚的方法。重努力，輕天賦；重過程，輕結果；重成長，輕表現。