軒哥在松和幼兒園上期間，媽媽曾無數次地光臨這個小小的校園，總以為這是最接近心靈的地方。在幼時，老師的啟蒙教育會貫穿孩子的一生。她們引導著寶貝有良好的生活習慣，社交和禮儀等。
初見松和幼兒園，感覺像是一個兒童游樂場，各種各樣的玩具分門別類地存放，每一個活動區域獨立又毫無違合地連接在一起，形成一個社區。而生活和居住在這里的小居民們學會遵守秩序，有條不紊地學習和生活。
我想起陶淵明先生筆下的“桃花源記”文中有這樣的描述：復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
陶先生筆下描述的是一個相對成熟的社區。而對于幼兒園來說，所有的“居民”都是三歲左右的小朋友。他們才剛剛脫落父母的懷抱，其心智還很弱小，如何讓這群小朋友能夠適應幼兒園的集體生活，開始他們人生中的第一個驛站呢？老師們付出了艱辛地努力。
而在家中，軒哥同樣遵守的他的“區域管理員”的角色。媽媽喜歡收拾和整理，在參觀了幼兒園班級后有很多的感悟。陽臺上是媽媽種的花朵，軒哥會幫媽媽打理，澆水并清理。所有的玩具分門別類地存放，方便自已找尋。小小的書柜也整理地妥妥當當，每天會取自已喜歡的書開始誦讀…..
每一點小小的變化，媽媽看到眼里也記在心上。每個媽媽都希望寶貝健康聰明，有溫暖閑適的人生。任何時候我都認為，學會遵守社會規則，才會讓人生有更多地自由。而學會整理和收拾，無論是居住地環境和內心，都會讓人生歷練成長。
軒哥即將幼兒園畢業，九月的小學校園會看到他活潑的身影。回味在松和的三年時光，我看到他一天天地長大，學會溝通交流，學會陽光自信地表達。媽媽也同樣地上了三年幼兒園，在與老師和家長的溝通與學習中成長。
寫這篇小文的時候，正是清晨。軒哥揉著朦朦朧朧的眼睛走過來輕輕擁抱媽媽。稍許端坐在小椅子上給媽媽將教室里區域講述了一遍，包括用途，最喜歡玩的地方。他可能還不能體味離別，所有熟悉的一切會漸慢告別，成長是一場遠行。
感謝可愛的校園和可親的老師們！
時間：2017年5月24日
