在孩子成長的過程中，家長難免著急焦慮，對于孩子成長中出現(xiàn)的一些“問題”手足無措，急于尋找一條正確的“答案”趕緊解決問題。尤其是第一次當爸爸媽媽的，都說老大照書養(yǎng)，老二像豬養(yǎng)，他們更是毫無經(jīng)驗，總想找到一種快速有效的解決辦法，讓孩子迅速提升。但是，孩子的成長是需要時間和錯誤的積累的，家長們無法通過一些方法讓孩子迅速成長達到某一個效果。所以家長需要的是耐心，關愛和適當?shù)姆椒ā＜炔荒艽鷦谟植荒軓娖取ａ槍χ钡募议L有一些在家長群里問過的問題，我給出的答案希望能給家長們一些啟示，不要著急。欲速則不達。
問題：
孩子二年級，做題時尤其數(shù)學總是看錯數(shù)字，看錯運算符號，比如除號看成加號，簡單計算也易出錯，比如18+16算成32。她還不是不會，沒給她講題的情況下，讓她把錯題改正過來，都能改對。有些稍有難度的題也會，就是不能保證對，還是會寫錯數(shù)或計算錯。這種情況應該怎么訓練她呢？
回答很簡單，一個原因是孩子和家長拿馬虎當借口，其實就是不會。還有一個原因就是孩子犯錯的時候罰的不夠狠，她一般的做法是抄題，抄30遍以上，孩子下次馬虎的幾率就自然減少了。這答案看似簡單粗暴，但是對于小學生很適用，因為小學時期就是培養(yǎng)孩子學習習慣和性格養(yǎng)成的重要時期。這時候對待孩子一定先禮后兵，在愛的同時豎立規(guī)矩，一時的心軟和沒有耐心會造成孩子之后的學習之路異常辛苦和坎坷。
問題：
高一，就讀重點高中，女，學習優(yōu)，自主，努力。看重成績，看重排名。孩子取得好成績時，家長如何鼓勵，常見的正確和錯誤鼓勵方式有哪些，這些都會對孩子產(chǎn)生什么樣心理影響？
不好的鼓勵方式當然是只針對結果好壞進行鼓勵，比如成績提高了，家長說真棒，這種心理暗示會讓孩子覺得家長只注重結果，她今后就會開始重視結果，忽視過程，但孩子越大，學習中的過程才更加重要，所學知識也是她內涵提升，自信提升的一種方式，而不僅僅是為了取得好成績。
正確的鼓勵方式是鼓勵過程，不贊揚結果的，要說你真努力，而不是你真棒。
對于過程的鼓勵方式可以采取，語言，肢體語言（給孩子一個擁抱，或拍拍肩膀）禮物等。但在此強調就是表揚和鼓勵的一定要是孩子努力的過程。
問題：
孩子晚上寫作業(yè)容易拖沓，磨蹭，本該10點能完成的作業(yè)得拖到10點半，有什么具體方法能改善孩子的這種不好的學習習慣，讓學習效率提高。
如果是小學生，家長可以跟孩子一起完成作業(yè)，觀察一下，是不是有不會的地方，還是會溜號，走神。如果是愛溜號的孩子是專注力不夠，家長可以從專注力方面培養(yǎng)，讓孩子長時間做自己喜歡的事情，不要打擾試試。
如果是高年級，家長也要進行監(jiān)督，是不是有玩手機，看小說，或者走神的情況，如果總想別的事情，那家長要跟孩子溝通，是不是學校發(fā)生了什么讓孩子苦惱或困惑的地方。
如果沒有什么原因，就是慢性子的話，那就是家長需要調整心態(tài)了，您說的這個10點前能完成是基于什么標準？孩子有不好的學習習慣的表現(xiàn)是什么？學習也許孩子的水平就是只能10點半完成呢，如果家長只針對10點能完成的要10點半完成就判斷孩子是學習習慣不好，這是不對的。如果是這種情況，那么家長的這種快速搞定的要求就會是一種無形的壓力，而且是一種無法達成的目標，因為性格是很難改變的。孩子如果長時間有這種心理壓力，會出大問題的。
在這里要在提醒一下家長，很多家長會說我不直接要求孩子，委婉的滲透。請各位家長記住，只要是不合理的要求，無論您用什么方式孩子都是不能接受的，因為孩子們不傻，他們太明白父母的目的何在，而且母子連心，有的時候你心里想的孩子都能感應到，別說您做出來的無理要求了。
