今天聽完彭彭的《激活本源學習力》公開課，覺得干貨滿滿，在實際育兒生活中很受用。

公開課中講了三個故事，通過不同的故事來聯系和開發跟孩子的互動，就是在平時的生活中來啟蒙和培養孩子的學習力。下面的幾段話先摘錄下來，某個大咖說的，覺得很對：

無論是你，還是老師， 不能呵護孩子一生

無論是課外班，還是商學院，不能教導孩子一生

只有孩子自己的學習力須從幼時培養，而終使其受益一生

對于起跑線，不是教育機構，不是老師，而是父母的教育，通過不同的方式方法去互動來激發孩子發自內心的學習興趣，能夠被興致勃勃的引導。父母是啟蒙輔學，是引導而不是教導，是教練而不是教師，所以就允許青出于藍而勝于藍。

1、通過高頻字在生活中的運用可以引導孩子識字。

2、要去玩的時候可以拿筆一起記錄下來參與討論方案，分析對比。激發孩子的分析思考探索能力。適當時候可以用形象而生動的圖畫字母。

3、動待花開，只有父母自己先努力起來，行動起來，一點點的引導，就會看到花開的那天。

4、在孩子面前不要害怕犯錯，甚至要去試錯，告訴孩子犯錯不可怕。

在回答的幾個問題中，感覺有幾個跟我家情況都很相似，經常問到孩子這是什么的時候，他都會說“不知道”，其實我個人覺得他有時候確實是不知道，但是有時候其實是知道而不說而已，正如彭彭課中所說孩子先是把自己保護起來。對于這種情況如何繼續引導，確實方法很好，可以先故意說錯，然后來讓孩子來糾錯，還不忘要給予大大的肯定“哦，你好厲害！”，讓孩子建立自己的自信心，放下心里的包袱，讓他知道爸爸媽媽也是會讀錯說錯的，犯錯并不可怕，爸爸媽媽不要成為探照燈，覺得爸爸媽媽萬能，讓孩子感覺什么都會，那樣孩子就會成為陰影里的人。

對于學習英語，彭彭認為聽說先行，英語繪本因是對非母語的我們來說會有點低效能，先學習高頻詞和基本句型，再搭建橋梁。

其實學習并不是某些家長認為的很痛苦的事情，認為是枯燥無味的事情，這是把個人的想法和感知強加到孩子身上，或許某些孩子特別喜歡讀書繪畫等等，其實他們并不覺得是很枯燥的事，有自己的學習力，就會覺得是快樂的事。父母的輔學不是要向學校那樣死板的一二三四跟讀帶讀，我們可以在平時生活中的一些小事情在不知不覺使孩子習得。慢慢激發和發掘，變通。讓孩子從中享受到自由與快樂！

孩子很多的行為和習慣都是在不知不覺中模仿父母而形成的，所以育兒先育己，育人先育心，讀最有能量的書，交最有能量的朋友。激活本源學習力第一步：讀古詩， 把古詩貼家里再自己學習并大聲朗讀，通過“磨耳朵”的方法，孩子從中慢慢學會讀后再故意讀錯，孩子從中糾正后給予肯定鼓勵，建立自信心！

加油！