最近有家長問到：
老師說他倆最近天天在一起玩，說他倆在玩耍的時(shí)候都不會(huì)交往，所以容易發(fā)生沖突，打架!但是，不能容忍的是對(duì)方打架總是抓臉，孩子每天回來臉部都有抓痕或者抓破的痕跡，家長能否干預(yù)，怎么干預(yù)？
看完您的描述，作為家長，遇到這樣的事情，肯定會(huì)很擔(dān)心。
肯定很想知道孩子到底該怎么辦？該如何引導(dǎo)孩子正確交往呢？該如何教育孩子保護(hù)自己呢？
身為一名資深幼教，各種與幼教相關(guān)的工作我都從事過。傳統(tǒng)園，非傳統(tǒng)園，公辦園，私立園，早教園我都做過。現(xiàn)在想要把我的經(jīng)驗(yàn)分享給你！若想關(guān)注更多育兒知識(shí)，請(qǐng)點(diǎn)擊右上角關(guān)注，感謝！
下面分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。
孩子打架的原因
1.行為比語言快
孩子喜歡打架的原因，多半是行為比語言快。很多事情直接上手不上腦，欲解決不了的事情，或者不知道該怎么解決的事情，上手比上腦容易。
2.身體界限不清晰
孩子的身體界限不清晰。所以，對(duì)于傷害別人的行為，沒有意識(shí)。
孩子的身體界限不清晰，意味著孩子會(huì)隨意觸碰別人的身體，甚至做很多傷害別人身體的行為。而對(duì)于自己的身體，有時(shí)即使被別人傷害了，也不一定會(huì)有感覺。
3.不懂得如何交往
孩子的交往問題，是孩子的一大難題。幼兒園也是一個(gè)小社會(huì)，各種各樣的人都會(huì)有。
當(dāng)孩子不懂得如何交往時(shí)，他們就會(huì)按照自己的直覺辦事。而他們的直覺就是直接上手。這是人類的本能反應(yīng)。當(dāng)遇到不能接受的事情時(shí)，如果沒有經(jīng)過很好的引導(dǎo)的話，就會(huì)打起來。
其實(shí)誰都不愿意看到有孩子互相打架的行為，包括老師！但老師真的不是圣人，沒有三頭六臂。一雙眼睛也不能同時(shí)看著二三十個(gè)孩子。
而且，每件事情的發(fā)生都是一瞬間。一瞬間的事情能阻止得了多少？其實(shí)是家長自己帶孩子，孩子與孩子間的交往，打打鬧鬧總在所難免吧。
家長的做法
1.氣勢洶洶的找老師，要求老師下不為例！不允許再出現(xiàn)任何孩子受傷的行為！
如果，你氣勢洶洶的找老師，要求老師，保證下不為例，不允許再出現(xiàn)任何孩子受傷的行為！
那么，老師的做法很可能就是，把你的孩子保（gu）護(hù)（li）起來。
只有保（gu）護(hù)（li）起來了，不接觸任何孩子，才能得到全方位的保護(hù)呀。
試問一下，這個(gè)結(jié)果是你想要的嗎？
2.家長直接出面，到班上找肇事者
如果家長直接出面，氣勢洶洶的到班上找出肇事者，聲稱一定要把打自己孩子的那個(gè)孩子打回來，或者，對(duì)著肇事者，大喊說，你爸媽是怎樣教育的？
這樣的結(jié)果就是，自己的孩子不敢再交往，又或者，再次遇到事情，不敢再告訴自己的父母。
孩子雖小，也是有自尊心的。當(dāng)家長如此氣勢洶洶的去找肇事者，孩子也是能感受到的。而且孩子也能感受到肇事者的情緒，肇事者肯定也很害怕。
孩子就會(huì)覺得是自己把這件事情說出來了以后，才導(dǎo)致這種結(jié)果，是自己不好。所以再次遇到同樣的事情時(shí)，自己就不敢再告訴父母了。
3.家長當(dāng)著孩子的面責(zé)備老師，質(zhì)問老師如何看管孩子的？
如果家長當(dāng)著孩子的面責(zé)備老師，質(zhì)問老師是如何看管孩子的？
孩子接收到的信息也只是，我打架了，我被打了，不是我的問題，是老師的責(zé)任。我沒有問題，老師有問題。孩子學(xué)會(huì)了推卸責(zé)任。
這樣的孩子，永遠(yuǎn)也學(xué)會(huì)不了自己解決問題。敢問，家長能保護(hù)孩子一時(shí)，能保護(hù)孩子一世嗎？
一點(diǎn)建議
1.幫助孩子理清事情緣由
幫助孩子理清事情緣由，究竟是發(fā)生了什么事？
引導(dǎo)孩子把事情的詳細(xì)經(jīng)過說出來。這能幫助孩子更清晰的看到問題的真相。
2.幫助孩子建立界限
幫助孩子建立界限：.我是自己身體的主人，別人如果想觸碰我的身體，需要先經(jīng)過我的同意。
同樣的，如果我想觸碰他人的身體，也需要經(jīng)過他人的同意。
3.幫助孩子把行為與人剝離開
幫助孩子把行為與人格剝離開，錯(cuò)誤的只是打人這個(gè)行為而已，孩子還是好的。
即使雙方打架了，也只是打架的行為不可以而已。我們只需要糾正打架的行為。
4.幫助孩子明辨是非，引導(dǎo)孩子用正確的方式交往
幫助孩子明辨是非，告訴孩子哪些是可以的，哪些是不可以的？
有哪些行為做了以后就會(huì)引起別人的某些反應(yīng)，引導(dǎo)孩子用正確的方式交往。
例如，如果想加入某些小朋友一起玩時(shí)，可以詢問，我可以加入嗎？或者想玩某個(gè)小朋友的玩具時(shí)，可以詢問那個(gè)孩子，請(qǐng)問我可以玩嗎？
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交往，自己解決問題，比家長出面保護(hù)孩子更重要。
5.引導(dǎo)孩子保護(hù)自己
如果，某些傷害行為依然頻繁發(fā)生，我們可以引導(dǎo)孩子，當(dāng)這些行為發(fā)生時(shí)，用語言表達(dá)自己的意愿。
例如，當(dāng)其他小朋友想要打自己的孩子時(shí)，可以引導(dǎo)他大聲的說，我不愿意！你沒有權(quán)利打我的身體！
如果傷害性行為仍然發(fā)生，可以引導(dǎo)孩子躲閃，躲避這些行為對(duì)自己的傷害。
如果，仍然發(fā)生，可以建議老師，暫時(shí)把他們分開。不過，通常這樣的建議，老師會(huì)執(zhí)行，但也有執(zhí)行不了的時(shí)候。
孩子都會(huì)有交往的需求，盡管在一起，偶爾會(huì)發(fā)生傷害性行為，但還是喜歡彼此在一起玩的感覺。
成人是不可能完全阻止得了孩子自發(fā)的交往行為的。
6.尊重孩子的選擇
尊重孩子的選擇，孩子特別喜歡與某個(gè)孩子在一起玩，是因?yàn)槟莻€(gè)孩子身上有自己沒有的特質(zhì)。
這種特質(zhì)會(huì)吸引孩子持續(xù)與那位孩子一起玩，盡管也許彼此會(huì)出現(xiàn)傷害性行為。但也是孩子的選擇。
孩子不像成人。通常他們上一秒還在對(duì)彼此說，不要再跟你做好朋友了，下一秒就能和好如初，開開心心的，又蹦又跳去玩了。
請(qǐng)尊重孩子的選擇。
愿每個(gè)孩子都有五彩繽紛燦爛的童年。
愿每個(gè)生命都能被愛所照亮。
我是資深幼教，專注正面管教，教您科學(xué)育兒！更多精彩育兒知識(shí)，歡迎關(guān)注我！
