難忘的足球賽
北京 五年級 劉雅妍
1.人的一生中有（許多）難忘的場景：有激動的場景，也有悲喜交加的場景……最令我難忘的就是那天足球比賽。
2.那天天空萬里無云，微風吹來，給人陣陣暖意。【環境描寫很好】踢球的十個隊員自信滿滿地上場了。
3.中場開球，敵方隊員們雙眼直直地盯著我方隊員腳下的球。【此處如能加上點觀眾的表現進行側面描寫，會更好。】
4.開始了，我方的隊員左閃右閃，趁對方一個不留神就晃過防守球員，帶球前進。敵方也緊追不放，而且又有別的隊員過來補防了。我方的前鋒有點招架不住了，好在另一個隊員跟過來了。因為離敵方的球門較近了，1號前鋒馬上起腳，傳給2號前鋒，2號前鋒跟上，掃了一個地板球。
5.“球進啦！”我們班的學生個個手舞足蹈地歡呼起來，踢球的隊員也互相擊掌歡慶。再看對方球員，卻是個個垂頭喪氣。
7.這就是那天的比賽場景，我至今難忘。【故事要有結尾，同時形成過渡】
6.為什么這個足球場景令我難忘？因為我們足球隊員在場上奮勇拼搏了。因為這足球場上有隊員拼搏的身影，我當然不會忘記。
【老師點評】表揚孩子學習構思很快，中間還有自己的創造。
開頭列舉了許多難忘的場景，再講足球比賽場景最難忘。有對比，開門見山地扣了題目。很好。
第二段先來一個環境描寫（誰說孩子不會寫作文？）還有自己的感受（暖暖的）。接著開始了比賽場景的描寫。這時候其實可以分段了。中間不要只寫一段，三段的結構，老師不會喜歡。最精彩的部分是我方進球的場景。動作描寫用得較好，一看就是真踢了球才寫得如此細致真實！要注意交代我方球員閃過對方，帶球前進，對方球員再緊追不放。中間可以分成三段。
結尾以事明理，寫了難忘的原因是球員的拼搏精神，點明了中心。非常好。
薛老師評分：95分。【指導老師：薛劍】
認真寫作文的好孩子
作文思維導圖
