慶榮弟:
? ? ? ? 高一時融洽的情緒早已成為過去，而有一種隔膜卻在潛滋暗長。我該怎樣向你解釋，你總是以為我瞧不起你，說我未催促你去搞學習，我寂然了。 面對一個幼稚但又成熟，成熟而又略顯稚氣的小弟，無話可說。 一開口便遭你的反對。誠然我好斗，好爭勝求強，并常常不甘下風，非置人于手下不可，也許這刺傷你極強的自尊心，但我要說，這并不是自尊心。你因此而奮激，而頹廢，而牢騷，而藏于心間，終至于今日回家苦讀圣賢書。哦！我的小弟，自尊心是這樣的嗎？只有苦惱，失敗之后更加努力，以一往無前、勇于戰勝的信念，才是自尊心的體現。還不是足不出戶閉門造車，想走自學成才之路，恐怕這不是每個讀書人可取的。雖然你聰明，卻被看不見的自尊掩蓋了。
? ? ? ? 是的，你不是含笑花,沒有分送笑容的習慣，不習慣老師太多的啰嗦和大聲大氣的，自以為是的聲調。你因此而逃避，想要重溫往日的舊夢，重新經歷往昔的歲月，在積習中沉靜下來。我看這大不可取，我不諱言，我曾經笑過你，說你今年考不取大學，這只不過是當時的玩笑，我并不想故意傷害你，在你那一面看來，這大概就是瞧不起的罪證了。何為瞧不起？同等的人，同等的社會，同在一個班級，又是平等的同學關系，加上姐弟之情，我是沒有理由去瞧不起你的！哦，小弟，難道出了瞧不起之外就只是瞧不起了嗎？
? ? ? ? 你每每要我幫助你學習，介紹一下學習方法，我常置之一笑，你因此而抱怨，說我未盡應盡責任，我慚愧，但是，你要我怎么說呢？如你所言，我的成績本身并不好，一丁點都算不上，怎么介紹何來的經驗。我只不過是按照老師的要求去做罷了，每每看到你又要打瞌睡，眾人面前，我怎么去提醒你，只好自己心里慚愧，而終未能為小弟辦一件事，忘你原諒。
? ? ? ? 弟的為人豁達，好心腸，能急人所困，我的為人你比我要清楚，“狡猾”一詞，大概已成了我的代名詞，我尚不知道誰給我取的，如若知道，我一定賞他幾個盧布，謝謝他絞盡腦汁給我的封號，我委實不知道事情竟是這樣的，我不在乎別人對我的印象，我行我素，哪管他人是與非，只不過聽到你的話之后，我又開始變得安分守己了，再也不碰碰跳跳、沒大沒小啦，謝謝你！
? ? ? ? 今天早上聽毛萍說你回家復習了，我一看課桌上的書全不見了，心里不禁一陣陣緊縮。我已無話可說，想要你再回到這個矛盾的班級嗎？只覺得不公平，不應該，早知如此，又何必當初？
? ? ? ? 希望你能夠在家中安心學習，用常人所不具備的意志去克服心中的私念，取消對老師的芥蒂，靜心和氣地復習，爭取在高考中獲勝，你是有這個能力的，要堅信！字雖不好，但只要寫的認真就行了，并不一定要書法家似的。
? ? ? ? 我奮激！我無言！
(由于材料紙用筆墨不好寫，只好用圓珠筆，結果藍色已盡，又在地理課上，只好用紅色筆寫了，因為要請唐春梅帶給你，別多想。)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 姐:文麗
我早已想恢復從前的我，單純，天真，不暗人情世故，故用文麗。
(此信大約八七年春)
