從事教育十幾年一直認(rèn)為自己是一個(gè)還可以的教學(xué)工作者，可是這次十一的催眠+時(shí)間線的課程讓我重新對(duì)自己反思。
以前的教學(xué)就是學(xué)科知識(shí)的傳授，對(duì)老師的要求是要用最精簡(jiǎn)的話語(yǔ)講述清楚難以理解的概念，然后變身成教練，讓孩子們反復(fù)準(zhǔn)確輸出自己的所學(xué)的知識(shí)就可以了，因?yàn)槭菓?yīng)試教育范圍內(nèi)，學(xué)員的目的單一，出成績(jī)似乎比較容易。而這次的兩天的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)很多不同。
首先要幫助學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)建初步的認(rèn)知和思維新的架構(gòu)，授課的老師就要對(duì)所講授的知識(shí)深度、廣度和專(zhuān)度要更精進(jìn)，已經(jīng)不再是一桶水教授一杯水的概念了，你要是一條河，源源不斷的融入新的知識(shí)。
其次學(xué)生來(lái)的目的各不相同，悟性和性格也有所不同，在上課引導(dǎo)的時(shí)候要考慮的更多內(nèi)容，神經(jīng)一直是緊繃的，而且因?yàn)槭求w驗(yàn)課程，在實(shí)際操作部分出現(xiàn)了很多離奇的事件，這是備課時(shí)沒(méi)有辦法備到的地方，如果沒(méi)有一定量的基礎(chǔ)知識(shí)做支持，真的可能會(huì)尷尬。
后來(lái)很多學(xué)員發(fā)來(lái)感謝的信息和感觸，但是我認(rèn)為這次課程最有收獲的人是我，以后會(huì)更加夯實(shí)所有的學(xué)過(guò)的知識(shí)，精煉所學(xué)的技術(shù)，努力成為一個(gè)終身的知識(shí)傳授者，帶動(dòng)更多的人建立自己的認(rèn)知體系和思維框架，形成自己的知識(shí)體系。
