文/造了個大孽

“當小學老師輕松，孩子聽話好管，假期又多，沒事你就可以陪爸爸四處旅游，家里的事都耽擱不了。”在我沒當老師之前，我爸和其他家人們都這么告訴我，聽著他們的“忽悠”，想象著這種“清閑”的生活，我仿佛看見了自己在假期遍歷名山大川的身影。

自從我真正成為了一名“光榮的”小學教師，我才發覺‘童話里的故事都是騙人的！你不可能是清閑的老師！’真正感覺到前途和錢途一片“黑暗”，整日忙得腳后跟打后腦勺，經常連上廁所喝水的時間都沒有，更別說忙什么“家里”的事了。我真想告訴我爹：要不然我幫你打理幾天生意，你幫我上幾天課，你就知道“寶寶”心里有多苦。

一般每天三節課，還不包括早讀、午飯、午休、午自習、下午托；每天三趟送孩子出校門；時不時就被安排去各學校聽名師講座；下班后又開始了備課、改作業，制作PPT；有時還有校園新聞需要撰寫，開學以來我幾乎每天都加班到夜里十一點多。一天下來，感覺自己腦袋都要炸開了。

因為太忙手機基本成了擺設，未接電話也經常沒空回，朋友和家人都問我你究竟在搞什么？那么忙？我現在就要向你們控訴！我到底在忙什么！

家長篇

常常有家長帶著誠懇又期望的眼神看著我，說：

“老師，您幫我管管孩子吧！他一回家就看電視，連吃飯都抱著碗坐到電視前，您說說他。”

“老師，孩子比較怕您，您說啥他都聽，您給他說說不能玩游戲吧！”

“老師，孩子的學習就全交給您啦！”

“老師，我兒子回家先玩，作業總是拖到很晚才做完，怎么辦？”

……

學生篇

經常有孩子跑來，一臉激動地報告：

“老師，我想上廁所。”

“老師，我想要一個杯子喝水。”

“老師，有人帶玩具！”

“老師，有人吃零食！”

“老師，某某把某某某弄哭了。”

“老師，他沒交作業！”

我時常被孩子們報告到一臉懵逼，心頭像被群馬踏過的草原。

領導篇

經常有領導找我，一臉嚴肅的說：

“你班有家長反映作業較多！怎么回事？”

“你班怎么有孩子受傷了？”

“你班怎么有學生在樓梯上跑跑跳跳？”

“你準備一下，下周上一節公開課。”

“你明天去某某學校聽課學習，自己安排時間。”

總是問得我七上八下，忐忑不安。對于與領導的對話，我內心是拒絕的。?

通知篇

“請新進教師前來小會議室開會。”

“請新進教師前往多功能廳進行業務培訓。”

“請二年級組數學老師，于上午第一節課到某某教室聽某某老師示范課，并撰寫聽課記錄及學習心得。”

“明天檢查數學學科及健教學科教案及二次備課。”

“師徒結對活動，徒弟們應于明日17點前提交活動記錄表及學習心得。”

“請各班老師/辦公室主任將某名單/文件發送至某某老師郵箱。”

常常搞得我手忙腳亂，叫苦不迭。

我時常在想這份工作究竟是不是適合自己，畢竟我從前是個溫柔如水的少年（ 少女），而現在一到上課就解鎖隱藏技能“潑婦”，并練就了一門絕世神功——河東獅吼；從前我總是穿著各種“破”到不行的褲子，現在只要穿出來孩子們就總會在底下討論我的衣服太破了；從前我總是沒事喝喝茶聊聊天，現在有茶葉也沒時間泡；可當我每次看到孩子們的笑臉時，自己也覺得特別的開心。

膽肥的孩子總是在課下撲到我懷里、從身后抱住我或是拉著我的胳膊；害羞一點的孩子們也愛往我身邊湊，看到他們是發自內心的喜歡我，就感覺一切的辛苦都值得，疲憊感一掃而光。

……

以上就是一名低年級教師的工作日常。