我的兒子，屬于稀有類物種。幼兒園的時候，他不聽老師的指令，經(jīng)常單獨(dú)行動。例如，早上不做操，就一直站著看其他人，也會一個人上課的時候躲貓貓。那時我覺得沒關(guān)系，特別一點(diǎn)也不錯。

夏天讓他去游泳，他要在泳池邊轉(zhuǎn)悠半小時才肯下水，我也是醉了。一旦下水后，就玩開了，就拉不上來了。我就只當(dāng)作他謹(jǐn)慎，不過他從小的確很少受傷。

讀小學(xué)前，去讀學(xué)前補(bǔ)習(xí)，就坐不牢，老師懷疑有多動癥，我和先生那是四處打探這方面的信息，還去過一些機(jī)構(gòu)就診，后來覺得情況還好便想在家中多運(yùn)動就好。

一年級，果然狀況百出，不小心打破地磚，花瓶，躲在柜子里玩，去學(xué)校蝴蝶園玩到上課鈴聲聽不到。老師說，他可以成為學(xué)校的向?qū)Я耍墙锹渎渌既ミ^了。那時，我還覺得他年紀(jì)小，成熟得晚，慢慢長大就好了。

轉(zhuǎn)眼，五年級了，兩個星期居然丟兩本教課書。問他怎么丟的，他說不知道。上課不愛聽的主題依然不聽，自己做小動作或神游。參加任何的社團(tuán)，當(dāng)興趣不在的時候，就敷衍了事，磨時間。絕對沒有自己要做到怎樣的想法，所有所做的事情全憑興趣和感覺。

這種情形和我小時候那是180度反向。從理論層面我可以說服自己，每個人不一樣，但真的遇見時，還是放不下。不過，放不下就是放不過我自己，所以還是選擇放下！