青少年還是孩子，他們的特點就是好動，對任何事情都感興趣，喜歡游戲，愛幻想，想象力豐富，不嬌柔做作，有什么說什么，這就是孩子的天性，這就是孩子最純真的地方。
我們的教育應該著眼于解放孩子的天性。因為只有解放孩子的天性，才能更好的培養孩子。
陶行知先生說的：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”
他在《創造的兒童教育》一文中提出了對兒童實行“六大解放”的主張，讓孩子多思、多想、自己去感受，孩子的創造力才可以最大限度地發揮出來。
今天，聽了楊悅老師講授的《戲劇在青少年教育中的實踐》這節課后，深深的感受到，戲劇就是能夠解放孩子的天性的最好手段。
戲劇對于培養青少年的好處：
第一，戲劇能夠培養孩子的創造力、想像力、觀察力、表現力和溝通能力。
當孩子們在表演戲劇的過程中，孩子們需要集思廣益，利用每個孩子的特點，設計戲劇怎么演，在這個過程中就培養了這些綜合能力。
第二，戲劇能夠提高孩子的情商。
戲劇可以提高孩子的觀察能力、溝通能力、社交能力和抗壓能力。戲劇在培養孩子的情商方面是功不可沒的，不可替代的，在未來的社會中，情商要比智商更為更為重要。
第三，戲劇能夠建立自信，甚至會影響他們的一生。
戲劇的特點就是相信每一個孩子，在他身上都有獨特的魅力和閃光點。我們可以通過戲劇，讓這些孩子發現自己是這個世上獨一無二的人，每一個人都很特別，不可復制的。當孩子受到藝術熏陶之后，他們看世界的角度、審美能力和人生的感受會改變很多。
戲劇，就有如一把鑰匙，能夠解放孩子的天性，更好的培養和教育孩子。有這么好的一把鑰匙，我們何樂而不為呢？
怎么上戲劇課？
要想上好戲劇課，就要從培養孩子的語言能力和表演創造能力兩方面入手。
一、培養孩子的語言能力。
在上戲劇課時，可以通過吐字歸納、發聲練習、繞口令、寓言故事、朗誦詩歌等多種方法來培養孩子的語言能力。要求孩子讀音標準，吐字清晰，聲音亮，有自信心，展開豐富的想象力，創造性地扮演各種角色。加強對詩歌臺詞的理解，感悟和體驗情感變化。
二、培養孩子表演創造能力。
教師可以通過戲劇游戲、觀察生活、人物模仿、即興表演、課本劇故事、扮演等多種形式來培養孩子。
游戲是孩子們的天性，因此教師利用戲劇游戲這種形式會收到比較好的教學效果。教師利用不同種類的游戲，可以訓練孩子的專注力，感受力和想象力。但不管你采用的是什么樣的游戲形式，教師必須參與其中，教師的情緒必須首先引領孩子的情緒，教師要采用夸張的語言和動作，形成一定的情境，孩子才能感受到這種情緒，從而更好的進行游戲。
觀察生活和觀察人物，即興表演，課本劇小品話劇，都是培養孩子表演創造能力的很好的方式。孩子們通過觀察和表演，能夠更加準確的把握人物的形象，體會細節的真實性，表現每個場景的矛盾沖突。
培養孩子必須解放孩子的天性。
傳統的教育觀念認為，那種乖乖聽話的孩子才是好孩子。所謂好孩子的標準，束縛了孩子的創造力，抹殺了孩子的天性。
而戲劇的教學，解放了孩子的腦和嘴，解放了孩子的眼睛和耳朵，解放了孩子的空間和時間。解放孩子的天性，讓它自然的生長，不作過多的錯誤干預，這才是對孩子最好的教育。
