每天送完團(tuán)兒回來的路上，總會遇到別的媽媽帶著孩子往幼兒園趕，遇到熟悉的就寒暄兩句：“又起晚了？”大多數(shù)時候得到的回答是：“哎呀，別提了，起得挺早，穿衣服太費勁！”這可能是每個媽媽早上都要進(jìn)行的一場戰(zhàn)爭！
眼看上學(xué)的時間就要到了，可是孩子就是磨蹭不愛穿衣服，即便提前半小時開始準(zhǔn)備，也都是掐著點兒出門。在這個問題上，好多媽媽都崩潰了，于是使出了“河?xùn)|獅吼”的絕技，然而未必有用。
為什么你喊了那么多遍，娃還是不穿衣服？為什么你越催娃越慢？是因為你那些催促的、重復(fù)的、高聲調(diào)的語句，對娃來說簡直是噪音，所以你已經(jīng)被完全屏蔽了！怎么解決這個問題呢？團(tuán)爸來告訴你。
其實不管孩子多大，每次穿衣服和脫衣服，都是讓寶寶學(xué)習(xí)語言的好機(jī)會，這個時間應(yīng)該用來和孩子互動，讓他的小腦袋跟著你走。把你孩子想象成一個巨大的海綿，他可能還不會聊天，但是他會把所有聽到的內(nèi)容都吸收，這時候你就應(yīng)該大量地和他說話，注意不是催促，是說話。
那么我們究竟該說些什么？怎么說呢？每個孩子都會有自己的成長軌跡，所以這個問題沒有硬性規(guī)定，根據(jù)寶寶情況來，下面按照不同年齡階段，給大家一些建議。
一歲左右的寶寶。
一歲左右的寶寶，會伸起胳膊讓你穿袖子，舉起腳丫讓你穿襪子。關(guān)注寶寶的動作，及時地進(jìn)行語音講解去豐富他的詞匯，比如說，“這是尿不濕，我要給你把尿不濕穿上了。”或者說，“這是你的T恤，我們要把T恤穿上。”你的寶寶可能還不知道什么是T恤，但是他會發(fā)現(xiàn)這些東西是有名字的。
穿衣服會有一個過程，你把你要做的事情也告訴他，如果有很特殊的地方要指給他，并且把這個東西的名字說出來，比如“這是你的小肚子，我要把這件T恤套到你的身上，蓋住你的小肚子。”總之這個階段你就盡管說就好了，讓孩子獲得大量的語音輸入，讓他知道他穿的衣服和他的身體部位都是有名字的。
兩歲左右的寶寶。
這個階段的寶寶，只要你給他穿上的衣服沒系扣子，他就會脫下來，如果鞋沒系鞋帶，他也會把鞋甩下來。
這個階段其實是孩子發(fā)展很重要一個階段，寶寶可以接受很簡單的指令，他同時也會把幾個簡單的詞組合到一起來表達(dá)自己，這時詞匯量已經(jīng)比一歲的時候有了較大的進(jìn)步，是時候讓他增加理解力了。給出一個簡單的指令，孩子做到之后，你可以跟一個“做得非常好。”每次穿衣服脫衣服的時候，我們都要配合上唱歌、做游戲等等，增加趣味性的同時還能增加孩子的詞匯量，也能增加他的理解力。
給孩子穿衣服的時候，可以讓他作出選擇。這個時候描述得越細(xì)致越好，比如問“你是喜歡穿藍(lán)色的牛仔褲，還是喜歡穿灰色的運動褲？”，給孩子一點時間，讓他給你回復(fù)。
三歲左右的寶寶。
這個階段的寶寶已經(jīng)能夠半自主地進(jìn)行穿衣了，他可以在你的幫助下順利地穿T恤，可以自己穿上松緊帶的褲子，能扣上比較大的扣子，可以自己把襪子穿上，盡管有時候可能是擰著的，同樣也可以把鞋自己穿好，難免地可能左右腳穿錯。
語言方面是什么表現(xiàn)呢？他已經(jīng)開始和你進(jìn)行對話，這個階段他可以把更多的字放到一起去組成一個句子，他的詞匯量已經(jīng)能達(dá)到兩三百，比如團(tuán)兒在這個階段出門時自己選鞋就會說“我要穿紫色的毛毛蟲，不要穿紅色的那個鞋，不好看！”，她已經(jīng)可以完整地表達(dá)自己的喜好和選擇了。
三歲開始對數(shù)字也比較敏感，所以這個階段開始玩數(shù)字游戲吧！讓他數(shù)一數(shù)有幾件衣服？幾條褲子？幾雙鞋？同時也到了秩序敏感期，我們可以借助這個機(jī)會，教她整理自己的東西，比如邊整理邊說“三雙紅色的襪子放到一起，兩雙藍(lán)色的放到一起，一雙黃色的放到邊上”。
我在生活中就是這么做的，不僅沒有出現(xiàn)出門狂躁癥，團(tuán)兒的語言能力也是超出同齡人很多的，親測有效，所以寶爸寶媽們趕快用起來吧！
