最近忙成了狗，回聽課程之后立馬來補作業。課程進行到現在，直擊我的痛點，痛苦、無助、絕望就是我現在的模樣。同時清晰的覺察到自己問題所在。第一大問題：缺乏想法，腦子空空如也，想問題想不清楚。第二大問題：思維能力較弱，看問題流于表面，第三大問題：無法形成表達想法的邏輯，第四大問題：找不到合適的詞語來表達，無法組織語言。第五大問題：理解困難，第六大問題，短時記憶能力太弱，看了前面忘后面。第七大問題：缺乏專注的能力。所以就和溝通力塔樓中1-2和2-4死磕到底，努力搭建屬于自己的溝通力小樓。【今天便簽主要針對第一大問題：缺乏想法】

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I：要想提高邏輯思維能力和表達能力，第一要務，先要有一個想法。如果沒有想法，表達就不知從何說起，溝通就會陷入沉默，或者沒話找話說的尷尬狀態。本文作者以語言學習為例，為我們解析想法產生的心理過程。對于如何產生想法，作者沒有訴諸更多的筆墨。采銅老師認為要想言之有物，必須多輸入，多閱讀，有相關領域的積累，才能生長獨特的想法。小六老師在知識管理營中也提到多積累素材，多閱讀、多思考才能形成自己的創見。

A1：工作中我是一個不太有想法的人，對知識學習依然停留在機械的吸收、模仿階段。換個情景，換個問題，就無法很好的去解決。因為缺乏想法，積累不夠。在發表論文過程中無法表達真知灼見，這半年投稿連連被拒，很是傷心。為什么會缺乏想法呢，首先，知識積累不夠，常言道巧婦難為無米之炊，腦子空空如也，再智慧的人也無濟于事。其次，想不明白，不知如何去整理和分析。再次，那些碎片化的想法無法有效的組織，通透的表達。此外，學習姿勢不正確，閱讀的層次、深度不夠，致使知識增長速度較慢。最后，由于性格原因，本人比較溫和乖巧，不太習慣表達自己不同的想法，在溝通中不自覺的會迎合別人、附會別人，缺乏比較深度的溝通和交流。

A2：如何具有較多的想法。第一：對于所關注的領域多讀書、多輸入、多思考，我深知所有問題根源在于底層思維能力較弱。目前主要聚焦在思維、提問能力相關書籍的學習。每天至少寫二組便簽。第二：刻意練習拆書幫的分析、整理信息的方法，從前因后果、適用邊界的練習開始，鍛煉思維肌肉。第三：每天分析一個經典片段，學習別人通過什么邏輯來如何組織語言，是遞進、是因果、還是并列的方法來組織語言。第四：打破自我標簽，在溝通中卸下好好人的面具，每天嘗試三次向別人表達不同看法的機會，克服自己的心理障礙。