——記幼兒園小班組家長會有感

蒙臺梭利說：“我聽到了，我忘記了，我看到了，我記住了，我做過了，我理解了。”這句話深深觸動著我。雖然不是第一次聽到，但是不同的情境，總會給人更多的理解和收獲。

孩子自3月11日入園，至今已兩月有余，他從對幼兒園因焦慮而哭鬧，到期待，經(jīng)歷了不到一個月的時間，而今我看到的是一個總把“我自己來”掛在嘴邊的孩子。聯(lián)想這兩個月來的變化，我才真正理解了他口中“我自己來”的意義。

吃飯前，他總會主動告訴我他洗過手了；有時還經(jīng)常跟哥哥一起雙手合十，餐前感恩；飯后，還經(jīng)常會拿著小碗到陽臺的洗水池旁，把碗洗好，再放回廚房，甚至看到我再清洗他的碗時，還會提醒我，他洗過了。

小區(qū)里鄰居家的孩子也到了適齡階段，孩子的家長一直被孩子還不會自己吃飯、不會穿鞋而困擾。在勸解她的同時，我也不由得感嘆，這不就是兩個月前的自己么。

上學(xué)前，孩子偶爾自己吃飯，完全看心情，現(xiàn)在卻是偶爾需要給夾菜喂到嘴里，也是看心情；上學(xué)前從來沒有自己穿脫過鞋襪，現(xiàn)在脫外套、脫鞋襪已經(jīng)不再是問題；上學(xué)前，很多習(xí)慣不成習(xí)慣，只能算是心血來潮，現(xiàn)在很多行為都有了自己的歸屬；上學(xué)前，他對長大沒有什么概念，現(xiàn)在鄰居們都覺得幼兒園生活，讓他長大了。

“我自己來”，是孩子對自己能力的探索，那種成就感，在我們看來或許微不足道，但是對于孩子而言，卻如獲至寶。而我們往往會因為擔(dān)心，直接斬斷了他們的探索的翅膀。擔(dān)心會灑，擔(dān)心會摔碎，擔(dān)心會摔倒……誠然，孩子在探索的過程中，不免會得到一些負(fù)面的結(jié)果，但是成功的喜悅不正是建立在這一次次失敗的基礎(chǔ)上么？相信，只有走過的路，才能很好的辨別方向。

幼兒園，已經(jīng)激發(fā)了孩子探索的欲望，打開了通向奇妙世界的大門，我們家長需要做的是從孩子身前退到身后，從帶領(lǐng)變?yōu)橹С郑瑥泥┼┎恍莸亩谥新[形，給他們更多的機會，孩子才能創(chuàng)造出更多的可能。

今天，我做過了，我理解了。