? 寫在讀之前。

? 安只是個樸素的愿望，和長安亂里的結尾的土豆一樣。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第一章? 回家路上

? ? ? ?安那時還小，還是孩子。背著個淺藍色的，印著超人圖案的書包。就這樣，蹦著蹦著地闖進的早晨的校園。

? ? ?安歪著頭，打開書包，然后從書包里拿出一本皺巴巴的語文書，又看了同桌那本就連書的邊角都不曾弄皺的語文書，一臉委屈地歪著頭，視乎若有所思的樣子，看了看黑板，應著老師嚴慈的目光坐了下來。

? ? ?鈴-----,晨讀下課了，而安的雙眼早以望穿了書本上密密麻麻的文字，望穿了長長的走廊，和冰冷的鐵窗。決眥般地看著乒乓球桌上時候是否有人。鈴響，離坐。順手把書往書包里賽了賽，只覺沒放穩，又用力的按了幾下才安心地跌跌撞撞跑出了教室。

? ? ? 屁股不自覺地地在凳子上挪了挪，好不容易熬到了最后一節課下課，屁股都坐得生疼了。多想做起來活動下臀部的肌肉。但是安知道還不是時候，這樣坐只會打草驚蛇的，安覺得今早老師講的“忍辱負重”就這形容的這個時候了。勞動委員戀戀不舍地從位置上起來，走到黑板跟前，望著值日生一欄，背對著眾人，照例把上面的名字念一遍。

? ? ?安等的就是現在了，一手提上沉重的書包，在半空中劃出投一道完美的弧度，另一只手把時機拿捏好的得剛剛好，幾乎空心搬的穿進另一條背帶。才幾秒的功夫，書包已經挎在雙肩上了。

? ? ? 從座位跑到走廊，必須是勞動委員念完轉身的期間。安是慣犯了，他輕車路熟地在人群中穿梭，活脫一條重返河流小魚。步至教室門口，狠狠地跨了幾大步，橫穿走廊，在走廊臺階上用力一蹬，一頭扎進午后溫和的陽光里。

? ? ? 安迎風奔跑，斜陽把雀躍的身影拉跟得老長，撲通撲通的是裂開嘴的書包的笑聲，一如這童真的時光。陽光45。地照在安滲滿汗珠的額頭上。時光老人若能給一個特寫，得是一副多美的油畫啊。

? ? ?然而生活似乎刻意刁難，不讓安享受此刻的愜意。一輛卡車忽然從學校門前經過，激起了漫天塵埃。從人紛紛唔住口鼻，面露難色。只有安不以為然，步伐堅定走向風沙揚起的深處。對于安來說這只不過是從一種愜意切換到另一種愜意罷了。

? ? ?根據安對動漫的理解，可以這樣解釋:凡是厲害的人物，總是從爆炸激起的灰塵中從容淡定地走出去。然后敵方不是咬牙切齒的表情，就也是一臉地從容淡定。友方不是高聲喝彩，就是一臉地敬意。無疑安對任何動漫的這個橋段都無比激賞。

? ? 安覺得所謂時勢造英雄便是這個時候。

? ? 他似乎已經能想得有遠方的人能看清他漆黑從輪廓漸漸到清晰的樣子，然后致以崇高的敬意。然而風塵過后，路人還是路人，不會有人想為你的行為買單，哪怕是一個卑微的點頭，就像一場英勇就義的付出，在外人眼里也只是場毫無意義的行為藝術，和談笑風生的資本，若能給予，唯有嘲笑。安就像個帶上面具的小丑，想給予世界歡笑，報酬卻是嘲笑。然而安不在乎，便在這條路上越走越遠。安沒有失落，也不會失落。誰曾見過小丑哭泣的臉？

? ?不遠處，楊柳依依，春風拂面。一間簡陋的小店依附柳樹底下。安停在原地，目光如炬，把書包從肩上卸下來，然后了慎重拉上鏈，抖抖肩膀，挺直身板，再把書包單肩挎上。好像連童真都泯滅在眼里，雙眼滿是難以言喻的興奮。

? ? ?春風一吹，在安的眼里吹出了另一番景象:一條白色的面巾不偏不倚地搭在一位佝僂著背用力地擦拭桌子的小伙子的肩上，頭上帶著一頂白色寬帽，時不時地拿起搭在肩上的面巾抹去臉上的汗水。轉眼一看，安正站在店前，小伙便在木訥的臉上掛上親切的笑容，一手把抹汗的面巾再搭在肩上，另一只手作請，哈著腰說:客官 ?里面請。 安搖身一變，襤摟衣裳，卻是一副仗劍天涯的樣子。滄桑面容，好似別在胸間的不是劍，而是一個古老的故事，那里有數不盡恩怨情仇，道不完的俠肝義膽。聽聞小二的呼喚，別了別劍，正欲前去。

? ? ? 一陣烤香腸的香氣撲鼻而來，才把安從俠的夢里拉回來。安下意識地把剛踏出去的一步收回來，安知道，他口袋里沒有錢。他父母從不給他零花錢。但安卻不能和父母爭辯什么。因為回答一般只有兩種方式:錢什么錢，給你吃給你穿，還想要什么錢，你現在是不是嫌享福了？想想我們以前......安還小，還不會反駁。能做的便是哭和鬧。這樣的抵抗往往換來的是另一種方式:安的父親一直將這種方式引以為豪，你哭我就打到你不哭，你鬧我就打到你不鬧。這種方式結果往往是安蜷縮在角落里，靜靜地抽泣。如果安吸鼻涕的聲音稍微大點。通常是刷的一聲......然而安似乎也永遠學不會查顏閱色。安低下頭，抿著嘴巴。當眼淚就要就出來的時候，下意識地努力地甩甩頭，不停的說不哭 不哭 我不哭。咬咬牙，強忍著笑笑，通紅的雙眼硬是沒有流出淚水，猛地向前沖去。有一顆種子在某個地方靜悄悄發了牙，那里牢籠深鎖，等破鎖而出的時候，已是是一顆參天大樹！