HTT線上課程(三)

今天的課程主要分為兩部分:如何更好的關(guān)注孩子,以及如何鼓勵(lì)孩子與我們合作。

一,如何關(guān)注孩子

說(shuō)到關(guān)注孩子,有些家長(zhǎng)朋友可以第一想法就是,我可是非常關(guān)注我的孩子的,他熱了冷了,餓了渴了,我都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在注意。是的,這些孩子的基本需求作為家長(zhǎng)的我們確實(shí)是時(shí)刻放在心上。不過(guò),今天課程里講的關(guān)注可以分為一下八個(gè)部分:

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

很多時(shí)候我們的關(guān)注往往只是自己的想當(dāng)然:“18點(diǎn)了,該餓了,吃飯吧。”“怎么吃這么少,把這碗米吃完吧”“不餓,怎么可能不餓,都18點(diǎn)多了。”“我看你就是搗蛋,不想吃飯”。怎么樣,這段話不知道你是不是覺(jué)得有些熟悉,其實(shí),我們?cè)诤芏鄷r(shí)候,都是這樣和孩子溝通的。但像這樣把對(duì)話拿出來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn),好像不是對(duì)話,而是自言自語(yǔ)。

我們很多時(shí)候只是關(guān)注孩子的表面需求,而孩子真正需要我們關(guān)注的往往可能是一些內(nèi)在需要:

安全感

安全感在哪里呢?對(duì)于0-6歲的孩子,擁有安全感尤為重要。

當(dāng)孩子生病的時(shí)候,你能擁抱他并說(shuō)出他的感受,這就是給了他安全感。

帶孩子出去玩,讓他隨時(shí)隨地的都可以看到你,這就是給了他安全感。

當(dāng)孩子犯了錯(cuò),作為家長(zhǎng)沒(méi)有一味的指責(zé)他,而是更多的安慰他,這也是給了孩子安全感。

關(guān)注——高質(zhì)量的陪伴

說(shuō)到陪伴,我們可能經(jīng)常會(huì)說(shuō)我陪他了啊。為了陪孩子有很多媽媽做了全職媽媽,全心全意帶孩子。有些是職場(chǎng)媽媽,下了班也是拖著疲憊的身體回家看孩子。可這些真的是“陪伴”嗎?很多場(chǎng)景是這樣的,媽媽們低頭看手機(jī),孩子在一旁看書或著玩游戲。你可能會(huì)說(shuō)我陪了啊。可這種陪伴只能說(shuō)是無(wú)效的陪伴,因?yàn)槟愫秃⒆記](méi)有任何的溝通,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)與其說(shuō)是媽媽在陪他,不如說(shuō)是電視在陪他。

那我們會(huì)問(wèn)什么樣的陪伴是高質(zhì)量陪伴呢?既然有質(zhì)量,時(shí)間或許不是評(píng)判的第一原則。哪怕我只有30分鐘或60分鐘的時(shí)間,我要陪孩子說(shuō)說(shuō)話,聊一下幼兒園的生活,聊一下有沒(méi)有讓他開心的事。或者,給他一個(gè)撒嬌的理由,讓他在媽媽壞了撒撒嬌。說(shuō)一下自己的感受及感想。這些短暫的交流,要?jiǎng)龠^(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉默。

愛(ài)&接納

說(shuō)到這一點(diǎn),作為家長(zhǎng)的我們肯定會(huì)說(shuō),我很愛(ài)我的孩子啊。可是,當(dāng)你和孩子說(shuō)了N遍該睡覺(jué)了,他還是一動(dòng)不動(dòng)在看電視,你會(huì)生氣嗎?答案我想是肯定的。這里的接納是指的無(wú)條件接納。特別是當(dāng)孩子不配合我們,當(dāng)他們有情緒的時(shí)候,我們?cè)趺纯梢孕钠綒夂停媒蛹{的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)他們。這才是最重要的。

我們要做的是無(wú)條件接納,不管孩子給予我什么樣的結(jié)果,我都可以給他講道理讓他明白我,并接納我。

這三點(diǎn),是今天這一節(jié)課,我任務(wù)最重要的地方。希望可以和你分享,成為合格的家長(zhǎng)。


今天是日更66天計(jì)劃的第三十四天,我是Hellen,希望可以與你一同成長(zhǎng),成長(zhǎng),長(zhǎng)成自己的樣子

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