兒子今年9歲半，上小學4年級。成績在班里是前五名，最近競選成了中隊長，在同學們和同學們的家長心中是非常優(yōu)秀的孩子。
我是他媽媽，其實我以前內心一直不看好他，覺得他不如我小時候聰明。所以看他作業(yè)時，經常我會說，怎么這么笨啊 ！還不如我小時候呢！他也很少反駁。
他6歲之前，我由于工作忙，很少管他。他住爺爺奶奶家，幾乎一星期也見不上兩三面，晚上見了面說不了半小時的話，他又困了，睡了。偶爾他會喜滋滋的告訴我，他在幼兒園數學語文小測驗中拿了雙百，我也夸夸他不錯。也沒當回事，覺得幼兒園就是知道一些常識就行了。
到了上學前班的時候，我想得讓他上個好的學前班抓抓學習了，這樣幼小銜接好了，上一年級就不費勁了。但是他幼兒園的老師知道后過來勸我 說幼兒園大班也學那些知識，不用換地方。他是一個很膽小的孩子，有靦腆，記得剛上幼兒園的時候適應了很久。我有點猶豫，也怕老換環(huán)境他適應不了，再生病。后天干脆問問他，他說不換了 。于是他就在幼兒園上了一年大班。
幼兒園畢業(yè)時六月份，那段時間我剛好比較閑，每天晚上接他回自己家。也開始關心他的學習。發(fā)現他有好多幼兒園學的東西還不會，那段時間突擊式的給他天天補，也經常打他了，我講一遍兩遍還不會，就難免說他太笨了。當時心里也確實覺得孩子不是聰明的孩子。
他就這樣上了一年級。當時我心里沒底，覺得他沒有聰明的腦瓜，也沒上學前班，也就是個中等生。平時他放學回家她爸爸教他的時候多，有時候聽到罵他的聲音，這孩子怎么沒腦子啊！
到了快過年的期終考試，他才帶給我一點點驚訝，他居然拿回來三張獎狀。數學語文考了雙百，全班66個人就他一個考了雙百。他很高興，我也很開心，獎勵他吃了頓好吃的，但內心覺得可能是題比較簡單僥幸一次吧。
上完一年級，原來的老師調走了，語文，數學全換了。語文老師不如之前的那個老師教的好。兒子的情緒有些波動，回來經常問我，那個宋老師還回來教嗎？我告訴他，那個老師不回來了，你就安心跟這個老師學吧。過了幾個月，他才不問了。我當然也擔心他的學習會不會受影響。
二年級期中考試我忘了他考了多少分，但語文成績是全班第一，我想這小子可能是放下了。他的新的語文老師其實對他也不錯，有小活動也叫他參加，因為他特別內向，平時很少和老師主動交流。市青少委組織的評選“最美少年”全班選五個，選上了他。后來新華小記者站招收小記者，初選選了五個同學也有他，可惜面試環(huán)節(jié)被淘汰了。因為他的確太靦腆了。
后來我意識到他不愛交流表達，這個事我自己也沒時間教，就在小區(qū)報了個朗誦主持班，他和幾個年齡相仿的孩子讓課外班的老師教。大概上了一段時間，我感覺有了點變化，聲音不那么小了，也敢上臺了。
到了3年級期中，正好班里要搞一個元旦聯歡會，在班里選四個孩子當主持人，他那么害羞的人，平時肯定不敢去的。我想這是一個好機會鍛煉鍛煉他。我告訴他說：“你既然學了朗誦與主持，就必須參加競選，選上選不上都沒事，他猶豫了一下還是同意了”。結果選上他了，還是最高票。他很興奮，我也很高興，我看到他臉上有點自信了。此前很長一段時間，我對他不愛講話，經常給他發(fā)脾氣，覺得這孩子膽小，靦腆，真是令我失望。他怎么想的我不知道。
隨后三年級下學期，學校組織了“講故事比賽”。我特意發(fā)給他們短信，問能不能推薦他去，很不錯，老師推薦了他，他獲得二等獎的成績。他很高興，我也感覺到了他的進步。我獎勵他看了場電影，突然想了想，我小時候還真沒拿過什么特長方面的獎呢！
4年級他們班又換了語文老師和數學老師，班主任還是語文老師。新的語文老師經常在群里發(fā)誰的作業(yè)寫的好，幾次看到都有他的名字。下了班，我看了一下他的作業(yè)本，感覺真的是開心，寫的非常清楚，工整，沒有勾畫，比我上四年級時候寫的好很多。開學不久他競選中隊長，這事我后來才知道的，他也成功選上了，我感覺他真的有改變了，變的更自信了。
以前我總是對他沒信心，他是不是受我影響，也覺得自己不行啊！他沒給我說過，我真的不知道他那時候怎么想的。后來我們一起努力，他終于靠實力變得優(yōu)秀了。我也相信他了。
天資聰明是每個家長都盼望自己孩子擁有的事，但他只能算是不笨的孩子。他只是比別人更踏實一點，更專心一點，更認真一點，結果就出現了一點奇跡！
孩子我為你驕傲，你用實力證明了自己。你可以不聰明，但你卻可以很優(yōu)秀，媽媽會一路陪伴你，向更好的自己致敬！
