? ? ? ? 今天我閱讀了《幸福與教育》第一編 第四節教育的目的
? ? ? ? 關于教育的目的，從柏拉圖時代開始，人們就一直在討論這個問題。沒有持續的反思性的目的，討論教育，就可能成為其最佳的討論，這個問題的替代物。赫伯特.克里瑪德對指引課程曾經提出過七個目的，1.健康，2.基本學習過程管理，3.可敬的家庭成員4.職業，5.公民資格，6.有效應用閑暇，7.道德品質。
? ? ? ? 當前，我們教育的目的已經太功利性了，好像只有考高分，考上好的大學，找到好的工作，有高收入才是教育的成功。而往往忽視了孩子差異、個性化發展、健全的人格，所以也才頻頻出現了高分低品質的"高學歷犯罪"案例。很多孩子正是錯誤教育目的下的犧牲品。
? ? ? ? 今天，隨著社會思潮的變動和大規模的技術變革，考慮一下為什么我們要促進學校教育的某些目標和為什么我們依舊忽視個人生活幸福和職業生活幸福方面的教育這一問題比以往任何一個時期都顯得更為重要。
