導語每個人都有自己的專長，一個人做某些事情會比其他人做得更好。但是，還是有很多人從未找到最適合自己的工作，真實的原因是他們沒有很好地發揮想象力或者創造力。
文／陳春花
人們常說，不怕做不到，就怕想不到。
借助于想象力，人類在過去的50年間發現和駕馭自然的力量，超過了此前全部人類歷史時期的總和，太空漫步、海底穿行、生命奧秘的解構，幾乎我們開始了前所未有的人類的一個嶄新的歷程。
創造性的思考通常由想象力培養獲得。想象力根據其功能，可以分為兩種，一種是“綜合型想象力”，一種是“創造型想象力”。綜合型想象力是這樣一種能力，人可以把舊有的觀念、構想和計劃重新組合，推陳出新。這項能力沒有任何創造，它只是將經驗、教育和觀察作為材料進行加工。它是發明家最常使用的能力。通過創造型想象力，人類的智慧可以無限擴展，“預感”和“靈感”就是通過這種能力獲得的，所有基本構想或新構想也正是通過這種能力產生的。
其實創造型想象力就是我們通常說的創造力。我非常喜歡電影《阿凡達》，驚訝于視覺沖擊的同時，更加震驚的是這部電影所表現出來的想象力和對未來的理解，它雖然是一部電影，可是通過想象的安排，人類感知到自己的渺小和狹隘，也感知到不可知世界的一切，這就是想象力的魅力。
每個人都有自己的專長，一個人做某些事情會比其他人做得更好。但是，還是有很多人從未找到最適合自己的工作，真實的原因是他們沒有很好地發揮想象力或者創造力。一部分人隨遇而安，得過且過，一部分人怨天尤人，牢騷滿腹，這些人都有一個共性，就是沒有能夠釋放自己創造性的思考。愛迪生在他工廠的四處都掛上這樣一塊牌子：“一個人除了老老實實認真思考之外，沒有什么捷徑可走。”他認為此話千真萬確，“幾乎沒有哪一天不發現這句話是多么刻骨銘心的正確”。
如果你真想探索多一點的東西，就要創造性地思考，看山一定不是山，看水一定不是水，想起自己學習一些社會科學的感受，社會科學如果從學科的角度理解，可以用文學、史學、哲學的思維方式來表達，很多創造性的思維來源于對文史哲的理解。
已經不太記得是誰這樣描述文史哲的，但是我很喜歡這個描述，因為這個描述讓我的理解具有文史哲的基礎，對于形成創造性思考有很大的幫助。文學是什么？文學就是窗外的一棵樹，如果你直接描述這棵樹就不是文學，而必須在樹旁邊有水，描述樹在水中的倒影，這棵水中的樹就是文學；史學的概念是什么？如果你能夠尋找到一面鏡子，在鏡子里尋找到你的影像，如果可以在以往歷史中找到與現在類似的東西，就可以判斷現在的問題如何解決，理解現在的問題，需要考慮歷史、考慮變化，唯此才可看透現在的每個問題，歷史的方法就是教人們在看事情的時候，需要學會回歸到從前，尋找類似的事。以古為鏡，以史為鑒就是這個意思。
哲學的啟示是斯芬克斯之謎：人面獅身的神守在人要走過的路口，它會問每個路過的人，什么動物早上四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路。答對了它就放你過去，錯了你就被推下懸崖。這個故事的奧秘就是謎面和謎底都是“人”。文史哲的方法就是幫助人們學會透過現象獲取本質的認識，而在對于現象的理解中需要有創造性的思考能力。
對于世事和外物的理解，不能簡單地以自己的理解來認識，需要擴展自己的視野和認知來理解，這就需要人們在不同的學科領域里掌握其精髓，正如上面描述的對于人文科學的理解一樣，對于自然科學的理解也會需要同樣的比喻和想象力。
自然科學的精神可以用數學的精神來表達，數學可以用兩個典型的原理來描述：極限和微積分。這兩個原理表達一個根本的含義就是無限接近真理，而無限接近真理就是數學精神的表現，因此對于認識事物來說，不要滿足于求一個解，你要想真正訓練你的創造性思維，一定要去找多解。
也許你會認為世界上很多事情是無解的，我也承認存在這樣的情況，但是這并不意味著我們不需要學會如何尋求解決方案，我們在自然科學里培養數學精神，在社會科學里培養人文精神，當擁有這些基礎知識訓練的時候，可以確信你就擁有了認識世事的能力。因此，不要單純認為讀書就是為了考試，學會訓練自己的創造性思維方式，只有獲得了創造性的思維方式才會讓你得到真正的成功和發展。之所以普通人和成功人之間會有很大區別，是因為普通人創造性的思考不夠。
網絡的存在，讓很多人喪失了思考和創作的能力，這一點讓我非常擔心，因為得到信息實在是太容易了，得到信息并不意味著真正了解信息本身的含義和內在的關系。我擔心學生們養成不好的習慣，那就是用信息堆砌來表達自己的想法，用別人的想法表達自己的想法，用信息去佐證判斷而不是自己分析得出結論。之所以會形成這些習慣，就是信息量太多了，學生們可以隨便在任何一個地方找到信息和相關的觀點，然后把這些信息和觀點連接起來，這些復制的信息竟被學生認為是自己的結論。我之所以非常擔心這一現象，是因為這樣的結果會使學生喪失學會創造性思考的能力。
如果說學生們幾乎沒有什么創造性，你會不認同甚至反對，也可能認為不像我認知的那樣嚴重，事實是今天的很多東西都是直接地借用、借鑒甚至直接地拿來主義，屬于自己創造的部分少之又少。拿來主義是創造性的一種，我不反對，而且我也認為在今天的經濟發展中，因為我們還比較落后，還處在發展階段，還需要拿來主義，認真學習和消化。
但是大學生畢竟是有智慧的一批年輕人，如果大學生只會拿來主義，那就非常可悲了。如果大學生不能創造性地思考，那怎么能夠做創造性的貢獻，因此大學生一定要學會創造性地思考，去探索。必須面對的問題，一定要用創造性的思考來鍛煉你自己，只有這樣你才真正幫助了自己。
我在華南理工大學給學生們開設一次講座，主題是“人生因讀書而改變”，和同學們交流在我一生中對我影響至深的三本書：居里夫人女兒的《居里夫人》、林語堂的《人生的盛宴》、彼得·德魯克的《卓有成效的管理者》。這三本書也分別伴隨我人生的三個重要的階段，中學時期、大學時期以及從事管理研究時期。我竭力主張讀書的誘因是：讀書可以啟發思考、啟迪智慧、獲得升華。而這一切都是在閱讀中才可以獲得，而不是在信息中獲得。
你可能會發現在身邊總是有一些人非常幸運，他們總是毫不費力地取得其他人需要艱苦跋涉才能夠得到的一切；他們總是走在正道上；他們的行為舉止總是恰當得體；他們學習什么都輕而易舉；他們無論開始做什么，總能窺見其奧妙輕松完成；他們和自身保持著永恒的和諧，從不需要反思自己的作為，也不需要經受艱辛的考驗。這些人所展示出來的幸運，都是源于這樣一個關鍵的原因：他們掌握了創造性思考的能力。
這種思考的結果，的確是一種智慧，人的心智如果發揮這種智慧，就可以被利用并引導幫助解決一切問題，認識這種思考的力量，明白這樣的事實，有著極其重要的意義。不斷的變化、不同的重點、特別的理解、獨到的見解、創新的表述，等等，這一切都可以表明創造性思考的力量，到目前為止，所有世紀中最偉大的發現，就是思想的力量。
你或許會問，思考的創造力是由什么構成的？它是由創造性的理念構成的，反過來，這些理念通過發明、觀察、應用、鑒別、發現、分析、控制、管理、綜合等手段，運用物質和力量，使自身客觀化。當你潛入思考的深海，思想的活力也就迸發了出來；當思考突破自我的藩籬，就進入永恒的和諧之中，在這個自我思考的過程中，誕生的將是智慧，它可以帶領你了解事物的本質知識和原理。我們知道有許多人取得了看似不可能的成功，有許多人實現了自己一生渴求的夢想，許多人改變了一切，包括他自身。我們有時也會為這種無堅不摧的力量而驚嘆，但是，其實這一切都來源于你創造性思考的能力，你所要做的，就是形成這種能力并合理地運用它。
和女兒一起學習司馬光砸缸的課文，女兒被其智慧所折服。有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里去了。缸大而且水深，眼看那個小孩快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。其實在日常生活中，創造性思維是隨處可見的。
300多年前，一位奧地利醫生給一個胸腔有疾的人看病，由于當時還沒有發明出聽診器和X射線光透視技術，醫生無法發現病源，病人不治而亡，后來經尸體解剖，才知道死者的胸腔已經發炎化膿，而且胸腔內積了不少水。結果這位醫生非常自責，決心要研究判斷胸腔積水的方法，但久思不得其解。
恰巧，這位醫生的父親是個精明的賣酒商，父親不僅能識別酒的好壞，而且不用開桶，只要用手指敲敲酒桶，就能估量出桶里面酒的數量。醫生在他父親敲酒桶舉動的啟發下想到，人的胸腔不是和酒桶有相似之處嗎？父親既然通過敲酒桶發出的聲響可以判斷桶里有多少酒，那么，如果人的胸腔內積了水，敲起來的聲音也一定和正常人不一樣。
此后，這個醫生再給病人檢查胸部時，就用手敲敲聽聽；他通過對許多病人和正常人胸部的敲擊比較，終于能從幾個部位的敲擊聲中，診斷出胸腔是否有病，這種診斷方法就是現在醫學上所稱的“叩診法”。
到了1861年的某一天，法國男醫生雷克給一位心臟有病的貴婦人看病時為難了。正在為難之際，他忽然想起了自己在參與孩子游戲活動中的一件事情，孩子們在一棵圓木的一頭用針亂劃，另一頭用耳朵貼近圓木能聽到搔刮聲，而且還很清晰。在此事的啟發下，他請人拿來一張紙，把紙緊緊卷成一個圓筒，一端放在婦人的心臟部位，另一端貼在自己的耳朵上，果然聽到病人的心率聲，甚至比直接用耳朵貼著病人胸部聽的效果更好。后來他就根據這一原理，把卷紙改成小圓木，再改成現在的橡皮管，另一頭改進為貼在病患者胸部能產生共鳴的小盒，就成為現在的聽診器。
這樣看來，創造性思考的培養并不是很困難的事情，只要觀察就會有所收獲。正如上面的例子一樣，在營銷領域也流傳著這樣一個案例，一家牙膏公司曾經在市場廣泛征集一個新的營銷方案，要求是這個方案可以讓公司的銷量提升50%。據說當時有3萬多個方案被征集上來，其中很多是營銷專家的方案，但是最終選用的方案只有一句話：“把牙膏管口放大一倍。”更令人感興趣的是，提出這個方案的人既不是營銷專家也不是營銷人員，反而是這家牙膏公司的一位職員。
這個方案最富創意的地方就是管口放大一倍，大家想一想，一早起床擠牙膏，模模糊糊地一擠，本來只有一小段，現在放大一倍，本來一個月用一支牙膏，現在需要用兩支，銷售額就是提升50%。怎么樣，這就是創造性思考，所以創造性思考并不是一個非常困難的東西，任何人都具有這種能力。問題是要不要日常來培養，有人問這個職員：“你為什么會想到這個方案？”她說：“沒有什么特別，我就是每天早上起來擠牙膏的時候發現，在擠牙膏時其實并不關心到底擠多少，擠得方便就越擠越多，就這樣。”創造性思考，就是日常要做一個有心人。不能下決心培養自己愛觀察、勤思考習慣的人，失去的正是人生最大的力量——創造力的來源。（本文完）
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