? ? ? 昨天周末學校補課，兩節語文課。
? ? 第一節講完，第二節布置任務，抄寫課文三遍。一部分學生感覺任務量大，發出咿呀的聲音表示不滿。
? 我說，布置任務后，有兩類表現，一種是不滿，嘆氣拖延；一種是積極行動。
? 第一種情況表明，你在態度上就已經落后了。態度決定你的行為。第二種情況，是積極的，值得表揚的，表明你在態度上已經勝利了，因為你有主動性，你可以最大限度地節約時間，而不是把時間浪費在無謂的唉嘆和拖延中。所以，學習是好是壞，從一開始的態度就決定了。
? ? 說完，那些哀嘆的同學默默低下頭開始認認真真地寫作業了。
? ?
