一、了解中心
中國民族民間舞蹈等級考試中心
中國民族民間舞蹈等級考試中心（以下簡稱“考級中心”）是中國唯一的中國民族民間舞蹈等級考試測評機構，主要是弘揚中華民族傳統文化，并推動中國民族民間舞蹈的普及和發展。其上級主管單位是中國文化部文化科技司， “考級中心”主任由北京舞蹈學院著名舞蹈家于曉雪擔任、副主任由吳海文擔任。
從創立之初，“考級中心”至今已經走過十余載，現有海內外合作機構1000余家，考官500余名，高級授課教師百余名；平均每年培養師資1萬余人，參與考級的學生20多萬人。截至目前《中國民族民間舞蹈等級考試教材》已經覆蓋全國所有省市自治區及香港、澳門、臺灣地區，并相繼發展到新加坡、馬來西亞和加拿大、美國等海外國家。
同時，為了與更多海外文化機構進行藝術交流，也為所有學習中國民族民間舞蹈的小朋友提供一個交流展示的平臺，由“考級中心”從全國各地甄選的小演員們曾隨舞蹈團到訪過香港、澳門、馬來西亞、韓國、美國等地區，在每次交流活動中，雙方小朋友用音樂交流、用舞蹈對話，不僅拓寬了視野更結下了深厚的友誼。而為了更好的總結和商討中國民族民間舞蹈的發展，“考級中心”也會在每年的歲末年初組織召開“中國民族民間舞蹈等級考試全球工作會議”，除首都北京以外、我們也曾在中國香港和馬來西亞吉隆坡組織召開過會議，通過會議的召開我們也感受到了香港的開放、馬來西亞的文化多元性。
二、了解教材
《中國民族民間舞蹈等級考試教材》
《中國民族民間舞蹈等級考試教材》由北京舞蹈學院著名舞蹈教育家潘志濤教授主編，由北京舞蹈學院教授于曉雪、田露、李佳、張曉梅、周萍、韓萍等諸多舞蹈專家擔任編委，以及由王曉燕、田培培、張繼鋼、楊麗萍、迪麗娜爾、姜鐵紅、慈仁桑姆、滿蘇榮等專家組成了考試專家委員會，集合眾多舞蹈專家的舞蹈教學智慧，以“愉悅教育和素質教育科學統一”為出發點，強調身體多方位訓練，強調多元性與趣味性相結合，使每一位參與者在快樂的舞蹈學習中不僅訓練了形體，培養了氣質，同時建立了自信樂觀的生活態度。
《中國民族民間舞蹈等級考試教材》目前有12個級別，每級都會包含10個小舞蹈，從幼兒時期一直延伸到青少年時期，按成長的特點進行舞目編排，并由北京舞蹈學院中國民族民間舞系來進行教材音樂編審。教材內容不僅包括漢、藏、蒙、維、朝五大民族的舞蹈還有哈尼族、達斡爾族、傈僳族、白族等多個少數民族舞蹈，共50多個舞種。接下來，“考級中心”編委會還在根據民間舞特點編創啟蒙級教材、男生版教材以及13-15級表演級教材。就像潘志濤教授所說：“這套教材就是一個以表演為中心，通過循序漸進的方式達到自身的美好和社會美好的普及性舞蹈教科書”。同時，我們也希望有越來越多的優秀教師加入到民族民間舞的大家庭中來，將中華博大精深的民族舞蹈文化發揚并傳承下去。
三、教材的六大特點
教材簡介：
《中國民族民間舞等級考試教材》籌備于2001年5月，是由北京舞蹈學院中國民族民間舞系十余名專家教授傾心編創，教材本著“素質教育與愉悅教育并重”的原則，旨在傳承豐富多彩的中華民族文化。教材以56個民族舞蹈為素材，選取各民族舞蹈中最有代表性的典型性元素進行組合的編創，根據不同年齡學生的生理、心理特征與感知能力，科學的進行編排，寓教于樂。教材共分為12級（另附3個表演級），每級包含10個舞目，有濃郁的地方、民族特色。比如，在四級教材中出現的《踢毽子》，是經過提煉藏族舞蹈中的顫膝動律，讓孩子們在踢毽子游戲中體會無限樂趣，并著重訓練孩子們的協調能力。這套教材中五彩斑斕的民族舞蹈，讓孩子們在學習舞蹈的過程中，不僅訓練了形體，培養了氣質，同時建立了自信、樂觀的生活態度。
團結和諧
我們的教材有別于其他藝術的技能教育和專長教育，它讓幼兒和青少年在愉悅的舞蹈學習中，受博大而豐富的中華民族文化影響，進而培養團結和諧的團隊合作精神。我們將帶領我們的下一代，在快樂無憂的教育模式下順利進入團體生活。
健康律動
我們的教材可使幼兒和青少年在舞蹈學習中達到運動的效果，進而培養他們的動感與自信。運動是保持健康的不二法門，有了健康的身體做后盾，他們就能對每件事物保持興趣與活力，相信將來不管他們在哪個領域，都能無往不利，開創屬于自己的天地。
美感均衡
我們的教材在舞蹈的設計上強調道具的運用與民族服飾的穿著，通過民族文化典型性的符號，一方面激發學生的學習興趣，另一方面誘發學生們的表現欲望與愛美情節，使學生在舞蹈狀態中學會表現自己，同時，在教材的設置上也給與學生一定的創造空間，使他們將自己的聰明才智充分的發揮，進而培養學生愛美，欣賞美的能力與修養。
多元趣味
我們的教材最終的培養目標不是讓每個學生一定要成為職業的舞蹈工作者，而是讓參與此教材的學生都可以充分體會到這種教學精神，觸類旁通的引申到別的學科的學習和以后的工作和生活中，所以教材強調身體多方位訓練，強調民族性與通俗性結合，多元性與趣味性結合，自娛性與訓練性結合。
理性感性
我們的教材與以往任何舞蹈教學課程不同的是，我們編列以快樂教育為前提的教材。我們的教材，兼顧人性中理性與感性的部分，期盼在緊張繁忙的課業壓力中為我們的孩子找到抒發的最佳平衡點。教材的推廣，始終關心著學生們學習的延續性和對人生整體的影響，為此我們把教材的實施，稱作愉悅教育。
啟發成長?
我們教材的構建模式從幼兒時期一直延伸到青少年時期，按成長的特點進行舞目的編排與教學難度的增加，教材內容不僅包括漢、藏、蒙、維、朝五大民族的舞蹈，還有哈尼族、達斡爾族、傈僳族、白族等多個少數民族舞蹈，共有50多個舞種。我們希望的孩子們得到美育和體育等多方面的啟發教育，讓孩子在成長的過程中具備最好的基礎。
四、學習中國民族民間舞對孩子成長的幫助
中國民族民間舞來自民族傳統藝術，提煉于各民族生活。學習民族民間舞，是啟發孩子們對舞蹈的感知力、表現力最直接的方式，并且有助于孩子們興趣愛好的培養、藝術修養的養成、優雅氣質的塑造。
我們欣喜的看到，很多的孩子跳著我們傳統的民族民間舞蹈，不僅改善了自己的形體和氣質，擁有了自信而樂觀的心態，并更加的了解和熱愛我們的祖國和傳統文化。正如張繼鋼院長給我們的題詞所說：“中國民族民間舞考級是送給小朋友最好的禮物！”，我們希望“中國民族民間舞等級考試教材”成為小朋友人生中的收獲和財富，為孩子們未來的成功插上翅膀！
訓練形體，提升氣質
舞蹈能改善人的體質，有著明顯改善形體的功能，培養孩子健康的體魄，挺拔、優美身體姿態，并對孩子氣質的養成起到重要作用。我們的教材可使幼兒和青少年在舞蹈學習中達到運動的效果，進而培養他們的動感與自信，并可通過學習傳統舞目，增強孩子對民族文化藝術的興趣，形成內外兼修的高雅藝術氣質。有了健康的身體和優美的氣質做后盾，他們就能對每件事物保持興趣與活力，相信未來不管他們在哪個領域，都能無往不利，開創屬于自己的天地。
傳承民族文化，提高綜合素質
“民族民間舞蹈是舞蹈藝術之母”，它取材民間、易于模仿與傳承,表現形式生動鮮明，能夠充分激發孩子的學習熱情，在《中國民族民間舞蹈等級考試教材》中，不僅包括漢、藏、蒙、維、朝五大民族的舞蹈，還有哈尼族、達斡爾族、傈僳族、白族、傣族等40多個民族的50多個舞種。
《中國民族民間舞蹈等級考試教材》引導孩子逐步深入的學習民族民間舞，不斷提高自己的舞蹈表現力和文化修養，提升孩子的藝術造詣，培養孩子的民族情結，使孩子們對民族文化的理解滲透到整個舞蹈學習過程中去。讓幼兒和青少年在愉悅的舞蹈學習中，感受博大而豐富的中華民族文化，并傳承下去。
在學習中國民族民間舞的過程中，孩子們不單單是隨著音樂舞動，而且將接觸到這些舞蹈背后蘊含的各民族的音樂、服飾、風俗、傳說等，讓孩子們更加全面、完整的了解各民族傳統文化和藝術，從而全面提升他們的綜合素質。
觀察模仿能力
舞
Dancing youth
Dance
2016
”中國民族民間舞來自民族傳統藝術，提煉于各民族生活。學習民族民間舞，是啟發孩子們對舞蹈的感知力、表現力最直接的方式，并且有助于孩子們興趣愛好的培養、藝術修養的養成、優雅氣質的塑造。
我們欣喜的看到，很多的孩子跳著我們傳統的民族民間舞蹈，不僅改善了自己的形體和氣質，擁有了自信而樂觀的心態，并更加的了解和熱愛我們的祖國和傳統文化。正如張繼鋼院長給我們的題詞所說：“中國民族民間舞考級是送給小朋友最好的禮物！”，我們希望“中國民族民間舞等級考試教材”成為小朋友人生中的收獲和財富，為孩子們未來的成功插上翅膀！
訓練形體，提升氣質
舞蹈能改善人的體質，有著明顯改善形體的功能，培養孩子健康的體魄，挺拔、優美身體姿態，并對孩子氣質的養成起到重要作用。我們的教材可使幼兒和青少年在舞蹈學習中達到運動的效果，進而培養他們的動感與自信，并可通過學習傳統舞目，增強孩子對民族文化藝術的興趣，形成內外兼修的高雅藝術氣質。有了健康的身體和優美的氣質做后盾，他們就能對每件事物保持興趣與活力，相信未來不管他們在哪個領域，都能無往不利，開創屬于自己的天地。
傳承民族文化，提高綜合素質
“民族民間舞蹈是舞蹈藝術之母”，它取材民間、易于模仿與傳承,表現形式生動鮮明，能夠充分激發孩子的學習熱情，在《中國民族民間舞蹈等級考試教材》中，不僅包括漢、藏、蒙、維、朝五大民族的舞蹈，還有哈尼族、達斡爾族、傈僳族、白族、傣族等40多個民族的50多個舞種。
《中國民族民間舞蹈等級考試教材》引導孩子逐步深入的學習民族民間舞，不斷提高自己的舞蹈表現力和文化修養，提升孩子的藝術造詣，培養孩子的民族情結，使孩子們對民族文化的理解滲透到整個舞蹈學習過程中去。讓幼兒和青少年在愉悅的舞蹈學習中，感受博大而豐富的中華民族文化，并傳承下去。
在學習中國民族民間舞的過程中，孩子們不單單是隨著音樂舞動，而且將接觸到這些舞蹈背后蘊含的各民族的音樂、服飾、風俗、傳說等，讓孩子們更加全面、完整的了解各民族傳統文化和藝術，從而全面提升他們的綜合素質。
觀察模仿能力
觀察模仿能力，是舞蹈的基礎形式，也是兒童感受、意識形成的重要方式。民族民間舞學習的過程，是對孩子觀察模仿能力的反復鍛煉與提升。在中國民族民間舞考級教材一至三級舞目中，有很多動物模仿類的舞目，如《吐泡泡的小魚》、《小蝸牛》、《企鵝》等。這些舞蹈從孩子們喜歡的動物形態模仿來引導孩子對舞蹈產生興趣，激發孩子的藝術表現力，為孩子學習舞蹈打下良好基礎，給未來的延伸與發展創造更多的機會。
即興表演能力
考級教材的編委們都是當今中國最具權威的民族民間舞專家，無論組合的編排還是素材的選用，都是既有民族特色又具時代感的非常新穎的舞蹈。孩子們只要經過3至4個課時的學習即可掌握一個小舞蹈，無論是在家里還是學校，接可以進行表演啦！我們的教材在舞蹈的設計上強調道具的運用與民族服飾的穿著，通過民族文化典型性的符號，激發學生們的學習興趣，增強他們的表現欲望與愛美情節，使學生在舞蹈狀態中學會表現自己，并變得更加自信，這些都將為他們在未來的成長道路上，在未來競爭激烈的社會中，為自己創造并贏得更多機會。
合作交流能力
學習中國民族民間舞蹈為孩子與伙伴交往創造了條件。我們的舞蹈中有雙人配合、隊形變換、整體造型等，孩子們在完成這些舞蹈的過程中，需要與小伙伴合作、交流、配合，需要不斷的溝通和對彼此的尊重，這些都在潛移默化的培養孩子們的合作交流能力并讓他們學會善解人意。而且孩子在舞蹈的學習中能掌握一些社會交往技能，包括順利地加入團體活動、對同伴表示贊揚和支持、恰當的解決沖突等等。這種能力的培養，也使孩子們在未來學習和工作道路上更好的與人交往與合作，從而進一步鞏固和提升自己的地位和角色。
獨立自主能力
專家們普遍認為，目前家庭教育中父母對孩子包辦太多，培養孩子獨立性的意識嚴重不足，這對孩子的未來發展極為不利。因此在“中國民族民間舞蹈等級考試教材”中特地設置了道具舞蹈，孩子們需要在上課前準備所需道具、服裝還有音樂，整理好后放到自己的小書包里。每天上下課他需要更換舞蹈服裝，根據不同民族更換舞鞋，這些都在潛移默化中培養孩子的自我獨立。結合孩子的興趣，通過舞蹈的學習可以有效地培養他的獨立自主能力。
思考能力
學習中國民族民間舞的過程中，無論是舞蹈的動作、節奏、隊形以及唱詞的記憶，還是舞蹈語匯和文化背景的結合與理解，都是對他們思考能力的培養和鍛煉。在日常生活中，我們不難看到，很多學習舞蹈的孩子文化成績也非常好，各方面都出類拔萃。階梯式的學習中國民族民間舞蹈，將不斷的培養、發展孩子們的綜合思維能力，這種能力對于孩子文化課的學習、綜合素質的完善都有很好的推動作用。
創新能力
創新能力是人最重要和最有價值的一種能力。一個孩子將來有多大成就，關鍵在于他的創新能力如何。我們的教材在設置上也給予學生充分的創造空間，培養他們將自己的聰明才智充分的發揮。如三級的《小小服裝設計師》中有三個舞蹈動作造型是由學生獨立創作完成的，而且要和別的小朋友不同，充分調動了孩子的積極性和創造性。讓孩子們在學習舞蹈的過程中培養創造性思維，體會創新的快樂。
綜合拓展能力
中國民族民間舞的學習是培養孩子對舞蹈感受力、記憶力、想象力和表現力的綜合訓練，能夠提高孩子感受美和表現美的情趣、能力、鍛煉孩子的反應力和動作的協調能力等等。我們希望通過持續的舞蹈學習能夠不斷提升孩子的綜合能力，不斷挖掘孩子的潛能，而且能將這些能力觸類旁通的運用到以后的學習和生活中，讓孩子擁有更精彩的未來。
變被動為主動，
讓孩子們真正熱愛舞蹈！
從身動到心動，
讓孩子們因舞蹈而改變！
五、中國民族民間舞蹈等級考試考級資質&學生考級證書查詢方式
中國藝術職業教育學會
中國民族民間舞蹈等級考試中心
一、簡介
中國藝術職業教育學會（以下簡稱學會）是中華人民共和國具有社團法人資格的全國性一級行業學會，主管單位是中華人民共和國文化部。學會是經中華人民共和國文化部核準備案的全國十二個跨省考級機構之一，是目前國內唯一的中國民族民間舞等級考試測評機構，開考專業：中國民族民間舞蹈（0202）。學會同時承擔了全國社會藝術水平考級服務標準委員會常設機構秘書處的工作，學會辦公室下設：中國民族民間舞考級中心，部門負責人：于曉雪主任（著名舞蹈家）、吳海文常務副主任。
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二、考級教材
中國民族民間舞等級考試教材由北京舞蹈學院著名舞蹈教育家潘志濤教授主編，以“愉悅教育和素質教育科學統一”為出發點，以 “推動中國民族民間舞蹈的發展、普及和滿足青少年對中國民族民間舞蹈學習和表演的需求”為宗旨，使參與者在快樂的舞蹈學習中訓練體形、培養氣質，建立自信，并提高藝術素質，通過對各地區、各民族的舞蹈、音樂及風俗文化的了解，感受并傳承博大精深、豐富多彩的中華民族舞蹈文化。
地址：北京市海淀區民族大學西路66號
郵編：100081
電話：4000606500
傳真：4000606500轉8011? ? ? ? ? ?
郵箱：cfdance@163.com
學生考級證書查詢方法
1登錄全國社會藝術水平考級中心官網
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