近來(lái)越來(lái)越明白一個(gè)道理，凡事都沒有十全十美，都是有利有弊，從來(lái)都沒有兼顧，只有取舍和平衡。作為父母，也只有在權(quán)衡之后做出選擇，并接受由此帶來(lái)的后果。
曾經(jīng)因?yàn)楦舸鷰Ш⒆拥氖虑楹芙箲]，這可能是所有職場(chǎng)媽媽最為矛盾的事。我不想過(guò)成為全職主婦，那么就只能尋求自己父母的幫助。一方面他們能來(lái)給我?guī)Ш⒆樱謸?dān)大部分家務(wù)，我真心感激；但另一方面，我也擔(dān)心在教育理念方面會(huì)存在較大差異，會(huì)給孩子帶來(lái)不利影響。
轉(zhuǎn)眼，父母已經(jīng)和我們一起居住了8年，一路走下來(lái)，我越來(lái)越有感觸，也越來(lái)越感激他們。大寶剛出生的時(shí)候，我們之間的相處還在磨合階段，生活上的習(xí)慣我們會(huì)尊重父母，但是卻仍是忍不住對(duì)他們的帶娃方式抱怨。由于隔代的緣故，小時(shí)候?qū)ξ覈?yán)厲管教的父母對(duì)外孫卻百依百順，時(shí)刻擔(dān)心他有沒有吃飽，有沒有穿暖，跑步爬高怕摔著，玩水怕弄濕了著涼。而且，有了父母的擋箭牌，我作為家長(zhǎng)的威嚴(yán)也大打折扣，這些可都是各種育兒書里講的帶娃大忌啊！為此，我和父母之間也曾經(jīng)搞得不愉快。
但是，隨著大寶的長(zhǎng)大，二寶的降生，這樣的矛盾越來(lái)越少了。一方面，我漸漸地克服了自己的焦慮，既然別無(wú)選擇，那就盡量做些對(duì)的事情來(lái)彌補(bǔ)，比如多花時(shí)間陪伴，多和孩子交流。以為祖父母來(lái)帶娃自己就可以解放是不切實(shí)際的想法，甩手掌柜做不得。另一方面，我爸媽在大寶的過(guò)程中也會(huì)有反思，比如大寶吃飯習(xí)慣不好，到大班還要喂飯，到小寶，就早早讓她自己吃飯了。
學(xué)陳昕老師的從心理解孩子，知道了生態(tài)系統(tǒng)理論（ecological system theory），這個(gè)理論認(rèn)為，個(gè)體的發(fā)展是個(gè)體和周圍環(huán)境互相作用的結(jié)果，孩子自己有生理?xiàng)l件，先天個(gè)性，他和環(huán)境積極互動(dòng)。周圍環(huán)境是什么呢？是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)包括5個(gè)層面：
第一個(gè)層面，微觀系統(tǒng)，microsystem
第二個(gè)層面，中系統(tǒng)，mesosystem
第三個(gè)層面，外系統(tǒng)，exosystem
第四個(gè)層面，宏觀系統(tǒng), macrosystem
第五個(gè)層面，時(shí)序系統(tǒng), chronosystem
決定孩子發(fā)展的因素太多， 父母只是微觀系統(tǒng)中的一個(gè)方面， 如果像抓一把沙子一樣試圖抓住所有因素，那終究是一場(chǎng)空。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，要思考：為什么出現(xiàn)這樣的問(wèn)題？是孩子原因，還是大人原因，或外界原因。這個(gè)所謂的問(wèn)題，是不是符合孩子自然發(fā)展的規(guī)律，是不是在拿孩子和自己內(nèi)心的完美小孩作對(duì)比，然后再通過(guò)改變自己的態(tài)度和行為，來(lái)引導(dǎo)孩子的行為。
