? ? ? 作為一個當(dāng)教師的媽媽，對于兩個兒子的教育，我深感失敗而且無能。而且我也意識到造成孩子們現(xiàn)狀的責(zé)任在我。但我不能清楚地認(rèn)識到，錯在哪里?更不知道正確的做法是什么。
? ? 由于受到傳統(tǒng)觀念思想的影響(養(yǎng)兒防老，付出要求回報等);以及對現(xiàn)行教育體系評價體系(考試)的推崇影響(成績即一切，考好學(xué)校就能有好出路等)，對孩子的教育一直盯在成績上。一丑遮百好，雖然知道孩子除了學(xué)習(xí)上差強(qiáng)人意外，其他方面還是不錯的，但仍然只聚焦孩子的分?jǐn)?shù)，把孩子評價的一無是處。
? ? 作為一個教師，在多年的教學(xué)工作人中，我也曾模糊的意識到現(xiàn)行教育制度及其評價體系的弊端。大家在讀了《范進(jìn)中舉》后，都能清楚地認(rèn)識到當(dāng)時科舉制度對人的摧殘。反觀，現(xiàn)行的教育制度及其評價體系對孩子們的健康成長又何嘗不存在很大的弊病呢。
? ? ? ? 物質(zhì)越豐富，人的欲望越多，欲望越多，家長越希望孩子走捷徑創(chuàng)高位，通過學(xué)習(xí)考上好大學(xué)有好的職位，有高的收入，有好的生活。因此，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，這個被變異了的緊箍咒套在了家長們的頭上，更套在了孩子們的身上。
? ? 在聽了《解放科舉思想》課程后，我更進(jìn)一步認(rèn)識到了這個評價體系這個一考訂終身在教育孩子方面的偏面性。作為一個完整全面獨(dú)立的人，應(yīng)該有與之相配套的完整的多面的評價體系。
? ? 對一個茶杯，你不能用對飯碗的作用去要求它。對有瑕疵的美玉，我們應(yīng)更多的關(guān)注它的純潔之處，而不是，死盯著它的一點(diǎn)瑕疵。甚至，更應(yīng)該說，正是由于這點(diǎn)瑕疵才顯出其他地方的純潔。
? ? 孩子就是這塊有瑕疵的美玉。如果我們愛孩子，真正的愛孩子，那么，我們該無條件的接納孩子的全部，全面客觀地評價孩孑，引領(lǐng)孩子健康快樂地成長，讓孩子充滿自信，有被認(rèn)同感，自我價值感。
? ? 如果言行舉止是下游，那么思想觀念是上游。上游對了，下游自然就對了。只要我們真正地認(rèn)識到學(xué)習(xí)，廣義的學(xué)習(xí)和狹義的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的真正目的，在思想上從科舉上解放出來，我們才能真正的影響孩子，正確的引領(lǐng)孩子。
? 由衷地感賞紫雨老師和錦明老師在教育孩子這方面所做的一切。
