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關于作業方面五個創意

創意之一:課內外作業實行層層備案審核制。

變“狂轟濫炸型”作業為“精確打擊型”作業。作業設計納入教學管理，實行層層備案審核制。

課堂練習題要求教案上注明與學習目標是如何匹配、照應的。

課外練習、星期天作業要注明你選擇或設計的作業從哪些題篩選或改編的，完成所需時間，基礎類、能力類、拓展類所占比例，設計意圖及分層要求等，報備課組審批。

征訂試卷、組織考試教研組長、教導處先對試題質量、理由審核通過后，方可執行。

充分利用大數據，對上屆學生單元學習易錯、易混試題統計分析，教導處提前預警，備課組思考、探討破解策略。

創意之二:班級作業協調員

因學科教師之間缺少必要溝通，難免不會出現各科布置的作業累積總量某天過多過少、“旱澇不均”的現象。為了保持作業量基本平衡，應設立班級作業協調員崗位，其職責是：與學科教師通報作業信息，反饋學生呼聲，協調班級日作業量，避免學生做作業忙閑不均的現象。

創意之三:以年級組為單位制作對家庭作業答疑的小視頻。

初高中學生在家做作業時遇到不會做的題無法求助，這是造成學生做作業時間過長或完不成作業主因，受翻轉課堂拍微視頻幫助預習的啟迪，建議以年級組為單位協作分工錄制以作業中較難題的答疑解惑的微視頻；星期天作業學校分學科設置視頻答疑熱線，這種利用微課、線上同步答疑方式，深受學生家長喜歡，實際效果也不錯。

創意之四:課下作業實在不會的可以抄作業、對答案。

首先要獨立完成作業，能做多少算多少，不會的先空著。允許通過翻書、查看筆記、參考研究他人作業、請教別人的方式把不會題補做出來，即看懂、聽懂補做(再抄)，同時必須用紅筆在題號前打上符號，以提醒自已，第二天對紅筆標注題要進行復習消化。同時小組設作業質檢員對組員紅筆寫的題進行過關，每周還要對本周多次作業中錯題集中進行抽檢，促其鞏固掌握。

創意之五:推出作業紙(答題卡)，減少抄題無效時間。

筆者發現小學生做練習時抄題時間遠遠大于作題時間，抄題多屬于無效學習時間，建議推出作業紙(答題卡)，減少抄題無效時間，盡而增加練習有效時間，提高練習效率。

二、關于提升學生體質創意

創意之一:中小學趣味運動會的創意與策劃

以田賽、競賽為主的中小學傳統競技運動會，確實為高一級學校培養了一批專業人才。但傳統運動會也有一些弊端，比如過分強調運動項目的競技性。許多項目技術偏難，沒有經過系統訓練的學生很難完成其技術動作；又比如傳統運動會過分突出學生個人能力體現。運動會參與的人數偏少，運動會往往只是為少數同學提供了施展才華的舞臺；還比如傳統運動會缺少趣味性，因而大大降低了運動本身的觀賞性。正由于此，筆者大膽建議各中小學每期不妨舉辦一次趣味運動會。

趣味運動會要突出健康第一的思想，淡化活動的個體性、競技性，強化活動的群體性、靈活性以及參與的廣泛性、團體性，體現活動項目的多樣性、選擇性，增強活動本身的趣味性和觀賞性。

創意之二:變變整齊劃一大課間為大課間行為藝術、體育超市

大課間不分年級年年、月月、天天做廣播體操，時間一長，學生容易產生厭倦心理，做操成了比劃、應付。單調、枯燥、乏味、受罪成了大課間的代名詞。這樣學生被逼參與，參與的主動性、鍛煉的效果就大大折扣。

所謂體育超市，就是把學生喜好的各類體育活動器材，擺放在學校各個部位。在活動時間，學生可依據自己的喜好任意進行選擇。

體育超市創意的實踐運行:

一是體育超市活動項目選擇:學校要根據在校生的年齡、性別、級段、身高、健康狀況、興趣喜好及學校場地、資金、師資情況，統籌考慮后，提供活動備選項目，在廣泛征求學生意見的基礎上，進行取舍、修訂、補充，最后制定出體育超市活動一覽表。需要說明的是，活動項目要隨著季節、學生喜好不斷動態調整；要引入一些比如溜溜球、滑板、滑冰、踢踏舞等當前時尚流行的項目；同時也要對傳統體育項目如斗拐、老鷹捉小雞、推鐵環、玩陀螺、跳方格、下地棋（石子棋）、站梅花樁、湯秋千等進行適當開發、推廣。

二是活動器材的購置：讓學生根據體育超市活動一覽表所提供的項目自愿選擇自己喜歡的1——2個項目，學校匯總后，再購置相應的充足器材。購置體育器材的經費實現效益最大化——購買的，正是孩子喜歡的，也是項目急需的。需要說明的是，像鐵環、陀螺、沙包等盡量讓學生在活動課中自己制作；像跳繩、橡皮筋等讓學生自帶；像梅花樁、秋千、竹竿舞用的竹竿等讓體育教師自己開發。

三是活動場地的命名、劃分：每個區域可根據活動性質不同分別命名，既可以用名人命名，也可以根據活動的特點、內涵等命名。如，籃球場可以命名為“姚明區”、乒乓球場地可以命名為“國球區”或“亞萍區”；跳繩的區域可以命名為“繩采飛揚區；學生活動場地要依據活動特點及學校的實際進行劃分，盡量做到互不干擾、互不影響。

四是學生活動項目的選擇：大項采取引導與學生自主選擇相結合方法——低年級以引導為主、選擇為輔；高年級以自主選擇為主，引導為輔；學生活動小項的選擇實行志愿制——如第一志愿、第二志愿及調劑志愿；優先考慮第一志愿，盡量滿足第二志愿，特殊情況要服從調劑。

五是體育超市的監管：上下午的大課間要升格為學校的公共課；校長是大課間的首席教師，全體教師為大課間協助教師；體育組教師組成活動技術顧問團和監督、考評小分隊。學校要依據本校教師的興趣、特長、愛好統一安排其負責的區域與項目。監管教師的主要職責有：監管教師是本區域學生活動安全的直接責任人；要積極參與到學生活動中去，要對學生活動的質量進行監管和技術指導；大課間前要把活動器材提前擺放到位；大課間結束后要負責學生活動器材回收、整理和保存，盡量避免學生因排隊借閱、歸還等無效活動時間，確保30分鐘的有效活動時間。

六是為了提高孩子們的技藝水平，同時也為孩子們活動提供持續的動力支撐，學校要設有體育俱樂部。俱樂部所有的管理、運作等都有學生自己負責。這一是為了鍛造學生的身體素質，二是讓學生從小就養成體育俱樂部追求的公平、公正風氣，三是鍛煉學生的組織能力、協調能力、合作能力。當體育比賽或活動的主角是學生的時候，你會驚奇的發現每一次比賽都跟成人組織的不一樣，新穎、公正、有趣。

七是要建立大課間所推出的所有活動的校園吉尼斯紀錄。要在醒目位置及時公示學校吉尼斯紀錄獲得者和相關的數據指標；要定期舉辦校園吉尼斯紀錄挑戰賽；要對打破吉尼斯紀錄的同學給予適當獎勵。