1

早上，8:20分，上海擁擠的地鐵，熙攘的人群。

新村路上來一個年歲挺大的奶奶，本來我以為她是一個人的，沒想著卻是帶個孩子。

上車10分鐘后，我就聽見5+9等于幾啊。

我以為只是考一考，沒在意

過了一會，更大的聲音，5+9到底等于幾！

我以為她在幫他檢查作業，還是沒有很在意。

最后，等我即將要下車時，我看到了真實情況。

孩子蹲在地上，正在抓耳撓腮的寫著作業。

而她的奶奶正在盯著他，看著他做，做錯一道就要問他一句。

我不知道奶奶是怎么想的，當眾批評或者是諷刺，對于一個孩子的心理影響是不可估量的。

“列車即將到達鎮坪路站，請下車的同志抓緊時間下車。”

我又看了看那孩子的背影，孩子撓撓頭，那不知所措的模樣。

門開了，我下車了。

誰都不能去批評這位家長，我們沒有資格。

誰都不能去幫助這位小朋友，我們沒有權利。

這位家長教育孩子的方式終究會影響這位小朋友一生，請尊重你的孩子，他不懂的你可以教，他不會的你要幫助他學，而不是一味的責罵他，為什么這么簡單的一道算術題，你還要想？你為什么算錯？想想你當初的學習和速算，可能還不如你自己的孩子。

2

我算當過一名老師，負責小學二年級的語文數學和作文，每天小朋友放學，我要把他們接到輔導班，然后帶領小朋友一起做作業，做好了的同學，我要檢查，不會的題目，要幫助小同學輔導。

小孩子的內心很不好揣摩，但又一眼可以看穿心思。

輔導班12個孩子，每個孩子性格迥異。有學習特別好，但是真的特別淘氣的。有學習差，但是很乖的。有的沉默不語，有的嘰嘰喳喳。

相處的久了，孩子愿意跟你講的也就多了。

我的旁邊坐著一個特殊的孩子，很正常，也很乖，家里有權有勢，上的是重點小學，跟其他小朋友留的作業不一樣，所以他有特殊的待遇就是坐在老師旁邊吃小灶。每每，我顧及不到他的時候，他就愛溜號。每次遇到不會的題，他都干等著讓我來看，時間久了，每隔一段時間，我就要看看他是不是又停下了。負責接送他的是他爺爺，他爺爺跟我講過，孩子成績沒什么大問題，就是寫字，真的不好看。那次，為了糾正他的字，我跟他講說:“你今天好好寫字，老師就獎勵你一根彩色的鉛筆。”

那天，他做作業真的很慢很慢。

所有的小朋友都走光了，他還是在寫。我拿起來看了看，天啊，字跡工整無誤，清爽干凈。

他說:“老師，不是我不想好好寫，我寫字好看了，我就寫的慢。”

一個孩子，你要多聽聽他的想法，讓他說，你少說，孩子總是需要別人誘導，然后才能說出他的想法和心里話。

3

跟孩子相處久了，也需要定期跟家長溝通，講孩子的近況。

那個時候，我還不知道班級里大概有四分之一的孩子是單親家庭。

家長每次過來接孩子，都是問一下作業做的好不好，有沒有不聽話之類的。那天，幾個小朋友的家長很久沒有過來接。我就陪著一起玩游戲。一個小女孩悄悄遞給了我一張紙，上面寫著什么我已經記不太得了，但是畫上卻是一棟房子和一家人。我很感激，我輕聲說了聲謝謝。

之后過了很久，有一次作文課，我的命題為我的爸爸媽媽。

每一個人的作文我都有認真看，那個小女孩的作文記得格外的清晰。“我的爸爸媽媽很久以前就離婚了，我很久沒有看過我的媽媽了。爸爸媽媽吵架，我都好傷心。對我最好的是我們班級的李老師，李老師幫助我的家庭，對我非常好。”這里的李老師不是我，是輔導班的創始人。

還有很多孩子，那一次作文課結束，很多孩子對我講，老師我的爸爸媽媽離婚了，我跟著媽媽/爸爸/奶奶（等等），我不喜歡我爸爸/媽媽/奶奶（等等），因為他拋棄了我。

我不知道一個還沒滿10歲的兒童是如何接受家庭離異的，一個成年人都有可能無法接受的事情，在孩子的口中就這么云淡風輕的說了出來，那一刻，我為這個家庭感到了深深的悲哀。

每一個家長都要傾聽一個孩子的真實想法和內心，他有可能不愿意跟你講，但是他會體現在方方面面，家庭的影響對于孩子來說是巨大的，一個家庭的成立是建立在愛的基礎上，如果中途發生任何意外，請不要過早產生愛的結晶，家庭破碎請別在孩子的眼淚中繼承。

4

其實還有很多相關的事情，寫了這么多，也回憶了很多，我很抱歉，最后沒有堅持當孩子的長期教師。

臨陣脫逃是我那時的想法。

我也沒有跟孩子們道別，我招呼都沒打就走了。

很過分，真的很過分。

現在想想，如果成為一個優秀的教師，培養出一個又一個優秀且善良的孩子是一件多么偉大的事情。

父母是孩子一生的老師，老師是孩子半生的父母。

無論您是老師，還是父母，多聽聽孩子的內心，事情有因有果，抓住孩子的脆弱的心靈稻草，讓他乘上通往成功的大船。別拋棄你的孩子，也別放棄你的學生，你的教育和傾聽方式會一代一代的傳承。

愿天下的每一個孩子都沒有煩惱，快樂的成長。謝謝。