上篇說到用愿景，看畫面的方式，原理我就不啰嗦，因為我并不知道全部。但是我用在自己身上有效，大家不妨試驗一下看看。
這里我們再來說說第二個方法，就是：想辦法建立和這門外語的情感鏈接。這是受瑪麗蓮老師的啟發(fā)。我自己有體驗，但是方法是她發(fā)明的。這是非常深層，非常本質(zhì)而高級的方法。
我本身英語基礎(chǔ)不錯，四六級考試成績都不錯。聽力尤其好。如果讓我照著稿子朗讀，我發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)。但是讓我說，就是不行。舌頭打結(jié)，腦子漿糊，速度慢還出錯。
大學(xué)的時候有一次被推選去代表班里參加英語演講比賽，簡直成了我終生難忘的噩夢。我一來弄不明白演講到底是怎么回事兒，更不懂得利用身邊的資源，老師和同學(xué)來幫我準(zhǔn)備，稿子也是急就章，主題不突出，再加上說不出，可想而知上臺是什么結(jié)果---當(dāng)時真的是腦子一片空白，喉嚨干的說不出話來，我自己完全不知道自己說了什么，張口結(jié)舌的。就看到同宿舍幾個同學(xué)因為給我加油，本來在現(xiàn)場聽的，一會兒全走沒了……大概是我實在太丟班級的臉了……我一腦袋漿糊地下來，然后羞愧難當(dāng)，不斷重演著這一幕丟臉的畫面，整個人都是懵的，不知道怎么走回的宿舍。同學(xué)們自然不肯跟我討論這個......
一直到四年以后，大學(xué)畢業(yè)加入埃里克森學(xué)院工作，這事兒都在一直糾纏著我，讓我不論是說英語還是公眾講話，都超級緊張。
但是，我個人從學(xué)英語的第一天開始，就非常喜歡。不是語言本身，而是背后的文化。我喜歡有趣的東西，喜歡國外的電影，初中時火遍全國的《泰坦尼克號》電影的主題曲《我心永恒（My Heart Will Go On）還是音樂老師帶著全班同學(xué)一起學(xué)的。我簡直太喜歡這首歌了，所以學(xué)習(xí)得也特別起勁兒。所以我和英語的關(guān)系，除了口語之外，一直是很好的。
所以這種口語帶來的緊張感很困擾我。而且，我發(fā)現(xiàn)，雖然我隨著和老師們交流的增多，逐漸能說更多了。而且在課堂上聽專業(yè)的翻譯翻課程一直在學(xué)習(xí)怎么表達，不斷地在腦子里做語言的轉(zhuǎn)換，越來越熟練。但是要讓我自己生成句子，再說出來，還是很難的。那個階段我并沒有掌握生成畫面的表達法，還是在內(nèi)在翻譯和自然表達之間，內(nèi)在翻譯的時候有一半吧。
那是在2010年，在埃里克森已經(jīng)3年了，我自己覺得口語進步已經(jīng)很大了，至少平時對話能夠相互理解。但是我發(fā)現(xiàn)，我在英語環(huán)境中不能待超過1星期。我如果一天當(dāng)中聽課聽的是英語，課間和老師交流，還是英語。那么超過一個星期，我會覺得非常難受，整個人很暴躁，就會完全不想再說英語了。
我并不知道為什么。但是這種情況我很清晰地覺察到了。每次國外的老師一走，我不再需要說英語了，我就一陣輕松！
后來，這種情況逐漸消失了。我當(dāng)時并不知道為什么，但是后來總結(jié)起來，發(fā)現(xiàn)--是因為我開始做現(xiàn)場口譯了。
其實如果大言不慚地算起來，08年我就算是有了口譯的經(jīng)驗。
08年1月第一次瑪麗蓮老師來講課的時候，我們都沒有經(jīng)驗，請的翻譯是班里的學(xué)員。但是問題來了，當(dāng)老師讓大家做練習(xí)的時候，由于翻譯是學(xué)員，他們必須要去練習(xí)才行。那這時候瑪麗蓮老師就傻眼了，她完全不知道大家在說什么，這樣就無法了解大家是不是真的在練習(xí)，還是在閑聊。更不能在練習(xí)中給予問題的解答和及時的指導(dǎo)。第二天課程課間，她問我一件事兒，我用英語回答了。我發(fā)音還不錯，雖然磕磕巴巴，錯誤百出，但是大概她抱著抓住救命稻草，聊勝于無的心理，就抓著我給她翻譯，把學(xué)員練習(xí)的過程中說的話翻譯成英文給她聽。當(dāng)然了，我那時候詞匯量，表達的準(zhǔn)確度差得遠，但是好歹能讓她聽到一點點兒，總算是把課程給跟下來了。雖然水平很差，瑪麗蓮老師還挺感謝我的，說解了燃眉之急。
這是我最早被抓壯丁翻譯的經(jīng)歷。我從中也發(fā)現(xiàn)自己對翻譯很有興趣。但是水平所限，后來就再沒有機會做了。直到2011年。
也是因為情勢所迫，我開始再次翻譯教練對話--公司沒有這方面的預(yù)算，我只好頂上，在國外導(dǎo)師一對一輔導(dǎo)教練的時候來充當(dāng)翻譯。這么一個小時一個小時下來，慢慢兩年下來，也積累了兩百多三百個小時，表達越來越熟練。而且，當(dāng)任務(wù)擺在前面的時候，哪里還顧得上時態(tài)啊，人稱啊是不是準(zhǔn)確啊，差不多就得了。實在是不明白的，就用相似的詞代替，總之教練也不是造火箭，差幾個厘米也不會有問題……
好吧這很二百五，但幫助我突破說英語的瓶頸的，也正是這種態(tài)度。
到12年的時候，我開始和Paul Gossen老師合作。我們請他來講課。他的語言非常非常簡單，比所有其他老師都簡單很多。全部是直白日常的表達。我那時候恰好在看約瑟夫·坎貝爾的書，超級興奮，見誰跟誰說，就和他講我的收獲。結(jié)果我們，還有專業(yè)翻譯一起，就坎貝爾的書，理論一直探討。我驚訝地感覺到自己身上的變化，就算不在翻譯，自己說英語也越來越自然而且流暢表達了！
我當(dāng)時并不知道為什么，后來知道了：是因為我說的是自己感興趣的東西！這個話題，我內(nèi)心有情感鏈接啊！
而且還有一點：Paul老師自己的語言非常簡單，跟他對話不會有壓力，我就更加二百五地想說啥說啥了。
跟瑪麗蓮老師對話，我自己本身就看她是高山仰止，特別緊張謹(jǐn)慎了。更何況她一貫淵博，偶爾還用大詞兒（她真實的詞匯量接近英國的高級知識分子），而且她會糾正我的英語，就會讓我更緊張.....
所以總結(jié)下來，這么多啰里八嗦的故事里面，說的就是兩件事兒：
1. 二百五的精神太重要了，老生常談但是怎么強調(diào)也不為過。我原本有過創(chuàng)傷的體驗，可能很多人也有過，但是如果真的要開始說外語，需要先找讓你能夠放松的人來開練。哪怕是找外國小朋友開練，他們不在乎語法，只在乎溝通交流。
如果你沒辦法自己突破這一點，那就找個教練吧！（嘿嘿，又是插播廣告。但我保證效果哦！）
2. 拿自己感興趣的東西開說，籃球，足球，明星，歌曲，旅游的目的地，食物.....這個東西是一個媒介，讓你和語言產(chǎn)生深度的鏈接。這可是高級方法哦！
敲黑板，注意啦！
語言本身是很豐富的，除了語義本身，還有太多的感情在其中。但當(dāng)我們說外語的時候，大部分時間我們只是用腦子去翻譯，只是想說意思。這就遺漏了很大一部分內(nèi)容：情感。當(dāng)你說的話和自己的情感沒有鏈接的時候，怎么可能真地掌握這門語言呢？這也是為什么大部分人說英語干巴巴的。而我又為什么說多了會煩躁的原因。
因此，當(dāng)你真正去表達自己感興趣的東西，你的感情就會自然地融入這門語言中，心就敞開了。
心一敞開，還有什么做不了呢？
先到這兒吧，下一篇接著來！
