讀了青鳥啾啾的《想要理解孩子？請“帶著耳朵，閉上嘴”》，我想到中國古代的一句話“三思而后行”。本文就是告訴家長朋友們，在教育孩子的時候不要張口就吵，抬手就打。
文章開始先列舉了兩個事例，一個是小孩子因為好奇而反復開門關門，被媽媽打罵。作者由這個事例聯(lián)系到發(fā)生在自己孩子身上同樣的事，分析孩子這一行為的原因。然后又列舉晚上按手機這件小事，自己憤怒后發(fā)現(xiàn)錯怪了孩子。然后引發(fā)思考：“所有人的行為背后都有一個目的。我們有，孩子也有。從出生時起，孩子就開始建立構成他們的人格信念。每個人的信念不同，動機不同，動機不同，行為不同。孩子還沒有對這個復雜的世界形成足夠多的認知，正是在好奇心的驅動下去不斷學習?！?/p>
文章的最后，作者給出解決問題的具體方法，讓人恍然大悟之時又明白了今后行動的方式方法，讓人讀后有受益匪淺之感。
整篇文章按照提出問題——分析問題——解決問題的結構來寫，水到渠成條理清晰。
其實，文中提到的這種現(xiàn)象在絕大多數(shù)家長身上都或多或少地發(fā)生過。正如文中所寫，我們“管教自己孩子的出發(fā)點，不是為了孩子的教養(yǎng)，不是為了孩子今后的品質培養(yǎng)，而是為了自己當下的面子。”
我們知道看一種事務，要看清其本質。但我們對待孩子卻總是失去了耐心，根本不聽聽孩子的說法，或根本沒有想到要聽孩子說。一旦孩子的行為與自己的想法或者預期有背，二話不說直接狂風暴雨一陣猛下，直澆得孩子暈頭轉向，乖乖服從，才心滿意足。
殊不知，家長的這種做法有多么的簡單粗暴，對孩子簡直就是一種殘忍的摧殘。而這時在我們的內心深處竟不自知，還以為自己是天底下對孩子最好的人。事實上，這樣的家長是世上最自私的人。
教育孩子是一項大工程，急不得。所以，在遇到問題時，要先“閉上嘴”，聽聽孩子怎么說，然后再決定自己用什么樣的態(tài)度對待這樣一件事。所謂“三思而后行”，古人創(chuàng)造出這樣一句話，今天拿來用在教育孩子上，真的值得我們認真思考，仔細琢磨。
青鳥啾啾的這篇文章中的問題雖然有點老生常談，但她不僅僅提出問題，而且給了解決問題的方法。為了孩子的健康成長，讓我們思考，行動。在參與孩子成長的同時，不干預。
孩子教育無小事，三思而后行！
