天天現在四歲，天天媽媽覺得也到了開始給孩子教認字的時候了。

上午我在看書，天天媽媽在旁邊教孩子認字。拿了五張幼兒園的看圖識字的卡片，開始用她的方法教孩子認字，不到十分鐘就開始不耐煩了。很多家長會很熟悉這種感覺，“教了幾遍，他都記不住”然后語氣就開始變了，音量加大，語氣加重，以示很生氣，天天的表現就跟所有的孩子一樣，不出意外，沉默了，不說話。越不說話，家長就越生氣，因此造成惡循環。這就是前段時間，朋友圈曬的家長要“裝支架”的原因。

天天媽媽估計要吐血了。然后我在旁邊跟她說，我說首先你要有耐心，還要有信心，如果你自己的都沒有耐心，那你根本教不了他，你給他的印象就是沒有耐心，更不要指望他能有耐心學了。孩子四歲這個階段，本來就是專注力還沒有成熟的時候，你想讓他專心聽你講20分鐘，這基本上是不可能的。然而你用你的表現（不耐煩、恐嚇、兇他、威脅他）告訴了他，“原來你也是這樣的，那我就要成為這樣的，原來根本就沒有專注力這一說，”那未來他怎么可能會有專注力呢？怎么可能會花更長的時間專注做一件事情呢？怎么有可能去專注做他的事業呢？怎么可能會成功呢？

天天媽媽聽了之后，語氣又變得很柔和了，繼續用他的方式教孩子認字。。。

天天還是一如既往的忘記了剛剛媽媽教過的字。。。

其實，這也是在千千萬萬的家庭中正在上演著這樣的事情。這樣的教育方式給孩子的是壓力而不是讓孩子想主動去學的動力，你孩子可以換一個角度換一種方式去考慮這件事情，就是把孩子當成你的用戶，你會這樣去恐嚇他，你會這樣去壓迫他嗎？你敢對他動不動就生氣嗎？孩子就像你的用戶一樣，你越給他壓力，他越是不會理你，你應該要想的是怎么樣去激勵他，讓他開開心心的學下去，而且學了還想學，這樣你能起到事半功倍的效果。

這就像是一款游戲，你就是游戲的設計師，游戲規則就是關鍵，當游戲玩家（孩子）沒有做出你預想中行動的時候，不要埋冤游戲玩家（孩子），而是要改變游戲規則，規則改變了，游戲玩家（孩子）的態度和行動就會改變。

讓孩子養成習慣，要養成一個習慣，由以下幾方面組成，

第一是一個觸發物，也就是觸發整個習慣開始運轉的物體。

第二就是行動。

第三就是獎勵，也就是行動之后能夠獲得的獎勵。

我跟天天說，你還想不想再去挑戰一下媽媽，如果你獲勝了，媽媽就會給你一個獎勵。孩子一聽興趣就來了，馬上向媽媽發去了挑戰。這次他很愉快的就認出了卡片上面的字。天天媽媽也兌現了她的承諾。

結果，吃完飯回來，天天拉著我說，“爸爸，我還想挑戰一次媽媽！”

我說“當然可以”

我是天天把鼻，我第一次做老爸，天天也是第一次做兒子，讓我們彼此關照，共同成長！

期待和各位爸媽一起成長、進步！