很多家長認為，孩子要聽話。讓孩子聽話，有兩種方法，一個是正面的獎勵；一個是負面的威脅，因為人是趨利避害的。如果不聽話，罵一頓會聽話；如果罵不好使，打一頓會聽話。這是馴獸員訓練動物的常用方法，這種方法在孩子小的時候會管用，但是，“哪里有壓迫，哪里就有反抗”，如果有語言暴力和身體暴力來讓孩子聽話，等到了青春期，孩子會加倍的將他童年由于受到壓力而帶來的不舒適，加倍地奉還給你，讓你感受到他當時很多倍的不舒適，到時候，你的受難日就來臨了。除了正面的獎勵和負面的威脅，還有沒有更好的辦法讓孩子聽話呢？

有！

變家長的要求為孩子的需求。

舉兩個例子。

（一） 幼兒園時期的孩子

我兒子大夏天，不愿意洗腳，腳很臭，我該怎么辦？

我兒子上幼兒園的時候不愛洗腳，我讓他洗，他不洗，我讓他刷鞋，他不刷。大夏天的他腳臭，我只能忍著。我為什么不強迫他？強迫一個幼兒園的孩子洗腳和刷鞋是一件困難的事嗎？顯然不是，我不是要培養一個言聽計從的奴隸，我要培養的是有自主意識，能主動決定，自覺做事的孩子，只有這樣，他才能夠知其然，知其所以然，形成長久的習慣，否則，他只在我面前表現好，根本不是自動自覺自發的行為，當我不在他身邊的時候，他還會表現好嗎？有一句名言說：“教育不在于孩子在老師和家長面前做了什么，而在于他在家長和老師背后做了什么。”

一天，他回來跟我說：“媽，我們老師說了不想讓我失學。”我說：“你咋還要失學呢？”他說：“老師不想讓同學都不喜歡我。”我說：“怎么了，兒子？”他說：“他們都說我腳臭，連睡覺都不要挨著我，他們說我腳臭，不讓我脫鞋，你別讓我中午睡覺了，就讓我在教室待著吧，你不脫鞋就行，你太臭了。”他委屈地說：“媽，你給我洗腳，倒洗腳水，給我洗襪子，給我刷鞋。”我說：“對不起兒子，媽媽特別愛你，但是媽媽有一大堆工作要做，要不然你吃那些好吃的，媽媽都沒有錢給你買了！媽媽不想讓我兒子挨餓，媽媽還得養兒子，這么愛兒子，你自己先洗洗，我兒子自己事情能自己做，媽相信你能做好。”兒子著急了，拿刷子走了。他能刷干凈嗎？不能！他刷完鞋，鞋沒刷干凈，我得把鞋刷一遍，地上全是水，我再把地擦一遍，他身上的衣服都刷臟了，我還得把他衣服再洗一遍，他把自肥皂沫整自己一身，我再把他也洗一遍。我讓他自己刷一雙鞋，我得增加四件工作。我得干那，他是不是自理，他是不是知道他媽媽很辛苦，對嗎？從此以后他會怎么做？從此以后他不敢不洗腳，不敢不刷牙了，你能接納你孩子臭嗎？如果你不能，你邊刷邊批評他：“你看同學都煩你，老師也煩你，媽也煩你，你快把你媽累死，就不知道干凈埋汰，你這么大了我怎么生你這么個玩意，你看人家老誰家那小誰，多知道干凈，一天天干凈漂亮的，你看看你。”我們說孩子，破壞了孩子的自我意識；我們幫孩子做事，破壞了孩子的自理能力。如果把孩子比作產品，家長就是孩子的生產廠家，我們通過一邊貶損孩子，一邊幫孩子做事，傷害了孩子的自信，破壞了孩子的自理能力，一個沒有自信又沒有自理能力的孩子，在社會上會被人稱為“廢物”！為人父母，我們要做“廢物”的生產廠家嗎？

（二）小學時期的孩子

我兒子的羽絨服特別臟，臟得足以丟盡了我的臉，可是他自己仍然在穿，沒有要洗的意思。因為羽絨服要干洗，干洗的錢要他自己出，所以他舍不得錢，就穿臟得羽絨服上學。

我該怎么辦？

變家長的要求為孩子的需求。

他的衣服臟了，我覺得丟臉，我要求他把羽絨服洗一洗，是我的要求，我如何變我要求他洗自己的羽絨服為他主動要洗羽絨服呢？

我這幾天在努力尋找他愛干凈的證據，一旦發現他有愛干凈的表現，就及時夸獎他，正在尋找這個機會的時候，真是“機會期待有準備的人”，機會就這樣悄悄地來到了我的身邊。

他寫作業之前跟我說：“媽，我想寫完作業洗個澡。”

“我兒子太愛干凈了，我們同事家孩子就不愛洗澡，讓洗都不洗，給他媽氣得想揍他，你這愛干凈的好習慣，特別招人喜歡，誰不喜歡干干凈凈的孩子啊？著名主持人楊瀾說過這樣一句話‘我沒有義務透過你邋遢的外表，去發現你美麗的內在’。你看書多，又愛幫助人，內在很美麗，再把衣服和自己洗的干干凈凈，你的內在就能配得上你的外在啦！”我非常高興地贊賞道。

“多謝夸獎啦，我洗完澡就拉小提琴。”兒子主動提出他的計劃。

“音樂中含有美感，能使人態度嫻雅，神思清爽，去野入文，以領略有生之樂。”為了鼓勵他拉小堤琴，讓他充分認識到拉小提的好處，我特意背了幾個關于音樂的名言，找時機甩給他。今天真是一個甩詞的好時機，我現在心情就像是把積壓已久的“貨物”成功售出一樣的欣喜。

其實今天讓他主動拉小提琴不是我的主要目標，主要目標是讓他自己提出去洗臟得讓我足以丟盡臉的羽絨服。

第二天早晨到了穿羽絨服上學的時候，兒子跟我說：“媽，羽絨服太臟了，你拿去給我干洗吧。”

“那干洗的錢誰出啊？”我問。

“我出！”兒子爽快地回答。

之前他也曾表達過要去干洗羽絨服的意思，但是由于舍不得花錢，沒有落實到具體的行動層面，今天終于在“我是一個愛干凈的人”的意識驅動下，自己決定自己花錢去干洗他的羽絨服。

我因為兒子穿臟羽絨服上學，到處丟臉的尷尬時光，就此結束！

播種下去“愛干凈的種子”，不能馬上收獲，因為我知道“播種和收獲重來不在一個季節。”我們不能淪陷于“眼前的茍且”，要著眼于給孩子一個“幸福的遠方”。

將家長的要求，變孩子的需求，是開啟孩子幸福人生的密碼！