第四期約練挑戰(zhàn)第24次，本周第9次
昨天的練習中，是和老師們一起對我曾經做過的兩次咨詢案例的討論，收獲如下：
尊重當事人為大，非常有主見的當事人，Ta的目標和強制轉介者（父母）的目標完全相反時，咨詢師要以當事人設定的目標為咨詢目標。
在仔細探詢當事人的目標過程中，咨詢師要以好奇的態(tài)度，相信Ta一定有Ta的理由，跟著Ta的節(jié)奏，而不能急著將話題帶到咨詢師自己想關心的話題上，否則就會讓來訪者有被勸誡說教的反感。
探討中，當事人表現(xiàn)主見明確，思路十分清晰時，僅管Ta要開始的行動不符合大眾的價值標準，咨詢師能做的也就是尊重。
咨詢師還可以向當事人提問：“有什么方法，你做些什么可以讓你既能朝著自己的目標推進同時還能讓父母減少對你的焦慮和擔心？”從而引發(fā)當事人的思考。
咨詢結束之后，咨詢師要和強制轉介者溝通：父母能夠適當放手，允許當事人去嘗試，嘗試的過程中Ta的經歷可能會讓Ta有了新的想法和決定，當Ta能理解了當初父母的意見，這可能會促使當事人的改變。但如果父母態(tài)度強硬，逼迫孩子按父母的意見去做，通常會更加促進這個孩子的逆反對抗。
昨天晚上，焦點中級24期開班了！劉老師講了中級班課程設置的關鍵點，方向，以及具體每節(jié)課的大致內容。期待自己中級班結束之后能夠達到團隊中很多專業(yè)的焦點咨詢師那樣，理念深厚，技術嫻熟，運用靈活。當然，這一切離不開課后反復多次的練習。我給自己定下了每個星期不低于5場約練，全年不低于240場約練的目標。先有量，再求質吧！
第四期約練挑戰(zhàn)第25次，本周第10次
今天早上七點參加中級班小組第一次集體約練。我們練習的內容是box1，以前看這個練習很簡單，但當自己做咨詢師時，發(fā)現(xiàn)滿腦子想的都是怎么回應，來訪者說什么了，接下來我該提問什么，重心根本就沒在來訪者身上。所以自己呈現(xiàn)出來的問話就是非常跳躍，本該具體化細節(jié)的部分幾乎沒怎么停留。當朱老師為我們展示時，讓我一下子看到了天上地下的差距！朱老師幾乎在逐字逐句地、抽絲剝繭般進行細節(jié)具體化，這中間靈活地運用了共情，即時賦能，挖掘資源和例外，并在目標問句之后，引領來訪者做小步預演，整個過程一氣呵成，真的是太完美了！
這讓我深刻認識到：課上學到的和實際能做到的，這之間還有很大的距離，縮短差距的辦法就是：持續(xù)練習。加油吧！
