2017年1月7號，周老師課程
標準化的標準
對內(正確，簡明，具體，易懂，實用） 不正確的內容會失之毫釐，謬之千里 最少的字表達最完整的意思，邏輯清楚明了 具體精準，精準到多少用量，精確到那條經絡具體穴位。沒有差不多大概等詞匯 易懂，簡單又能表達明確的 實用，不是應付是實際能用的出來有具體作用 對外（有效的溝通，方便教學）好溝通好執行好教學，如果學不會不好教就不是好的標準化 便于員工熟練的掌握，準確的實施 便于執行而且一直有用的執行流程 有助上級檢查，有利考核 怎樣合格怎樣不合格的具體考核流程，有一個規范的清晰的細節標準 化才能夠準確的執行。 反過來說，這個標準如果是很難溝通的，是很難教學或無法教學的，那麼就很難被接受或被學會，當然最后也就無法被執行。 能一直實施，才是一個好的標準化。 具有正確、簡明、具體、易懂、實用的特色，才能夠有效溝通、方便教學； 好溝通、好教學，學生很容易學會、很容易記住，才能夠熟練地掌握，也才能夠準確地實施、準確的運用； 能夠準確的應用，這個標準化的教材是實用的。 最后還要方便于檢查與考核，因為便于檢查與考核，所以對于人才的培育、升遷、獎賞都很有幫助。因此也可以說，好的標準化對于內部的管理工作，也會起到很大輔助的作用。 好的標準化一定是好教學，好執行，好考核。
