已經開學三周。有人說，每年的寒假暑假，孩子會把父母逼瘋；而每到開學，孩子則會把老師逼瘋。有人說，開學了孩子回校好比萬獸歸籠。還有人說，開學了終于可以把降魔重任交回給老師了。不管是什么樣的調侃，毫無疑問，孩子回學校了，讓很多幾近被逼瘋的父母松了一口氣。
開學了，很多家長送孩子去學校講得最多的話是什么？
對幼兒園小朋友說“好好學習，天天向上。”
對小學生說“聽老師的話，不要打架。”
對初中生說“再敢逃課打游戲，打斷你的狗腿。”
對高三黨說“好好復習，考個好大學。”
望子成龍，望女成鳳。開學季，高情商的父母不會說上面說的這些話，而會說下面這幾句。
用心開導很重要
1
成功的道路有很多，但讀書是最簡單的那條
厭學是非常普遍的問題，不是學渣才有，就是學霸、大師也不例外。學渣如電視劇《最美的安排》里，潘朵啦經常逃課去參加模特海選，電視劇《少年派》里，林妙妙不想高考去做網絡直播。就是像季羨林這樣的大師，也有厭學煩考試的時候。他在《清華園日記》寫道：沒做什么有意義的事——媽的，這些混蛋教授，不但不知道自己泄氣，還整天考，不是你考，就是我考，考他娘的什么東西？
條條大路通羅馬，成功的道路有很多條，為什么一定要讀書？相信很多孩子都有這樣的想法。但是，目前在中國，通過讀書，通過參加高考，可以不用看門檻，不需要靠背景，只需要自己努力就可以走進成功的大門。
還有人會說，你看作家鄭淵潔小學畢業一樣當作家，比爾·蓋茨說大學退學也能世界首富，李想放棄高考一樣可以開互聯網公司，韓寒沒上大學一樣是著名作家。但這畢竟是少數，大多數人的成功還是靠讀書，靠參加高考。據福布斯《財富》雜志統計，中國大陸35歲以下的白手起家的億萬富豪100%都是靠科學技術起家的，這科學技術靠的是念大學獲得。
所以，高情商的父母會說，成功的道路有很多，但讀書是最簡單的那條。
2
只有暫時的領先，沒有永遠的落后
最近很火的電視劇《小歡喜》里，方一凡考試成績在年級倒數第一，但他無所謂，一如既往地“隨性”，而他媽媽童文潔則心急如焚，甚至暴跳如雷。面對暫時落后的成績，一個自暴自棄，一個恨鐵不成鋼。說真的，人生是一次長跑，階段性的落后都不叫落后，同樣，暫時性的領先都不能保證領先到終點。
華人英語教父賴世雄先生，當初高考只有7分，但他卻靠著自己的勤奮努力，以托福滿分的成績贏得赴美留學的機會。阿里巴巴集團主席馬云參加清華經管學院2014年畢業典禮并做演講時說，他自己的高考并不算很成功，考了幾年，數學1分那是真的，第二年考19分，第三年考了89分，但他從來沒放棄過。
有的人資質平平最后卻成功了，靠什么？靠的是不懈的努力；而有的人天生聰明最后淪為普通人，為什么？因為故步不前。
宋代詩人王安石寫的《傷仲永》，講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重后天的教育和學習，強調了后天教育和學習對成才的重要性。
所以，面對孩子暫時落后的成績，高情商的父母應該正確引導孩子，鼓勵他們培養對學習的興趣，建立能學好的信心，而不是過度責備，更不可說“你看誰誰誰家的孩子……”
3
成績差不是腦子笨，只是沒有掌握一個好方法
很多孩子會說，我成績差是因為腦子笨，什么都記不住。但是英國的《自然》雜志神經科學研究表明：“記憶大師的大腦和普通人相比， 形態上沒有差別，歸納總結等邏輯能力沒有比常人更強，他們就是掌握了很好的記憶技巧”。所以，暫時成績差，可能是我們還沒有掌握一個高效科學的學習方法而已。授人以魚不如授人以漁，掌握一個適合自己又高效科學的方法，比學到知識本身更重要。
用對了方法，李柘遠在4個月的時間，完成了從一名普通生到被耶魯錄取的本科生的逆襲。用對了方法，劉媛媛僅用3個月，就以全國第十名的成績被北大錄取。用對了方法，魯林希年20歲就獲得全美高考平均最高成績的華盛頓大學經濟學與德語雙學位。
所以，面對孩子成績差，不要以腦子笨記憶差為借口，高情商的父母喜歡說：寶貝，別急，找到好的方法就可以把成績提上去了。
4
別人在意你飛得高不高，爸媽更關心你飛得累不累
在電影《洋妞到我家》里有這樣一幕，芊芊是一名十七歲的小美女，算是同齡人中的佼佼者吧，在皮媽眼中也是皮皮的榜樣。芊芊在出國留學前夕舉辦了一場告別演唱會，舞臺上的芊芊光彩奪目，演出結束后，芊芊對媽媽說，她畢業后只想找個安靜的小鎮住著，教教小孩子彈鋼琴，過一種簡簡單單的生活，因為她太累了！
是啊，很多人只在意孩子飛得高不高，卻忽視了關心孩子累不累。孩子有權利選擇自己的人生，做父母的無權利去要求孩子代替自己，去完成自己當初未竟的理想。寓教于樂，讓孩子對學習感到興趣和快樂才是目的，也只有這樣才能持久。
5
家永遠是你遮風避雨的溫暖港灣
央視尋人節目《等著我》有一個例子，幼時的黃杰非常頑皮，喜歡我行我素，經常在不告知父母的情況下夜不歸宿，而父親黃金富由于工作繁忙，缺少對兒子的教育和溝通，最終導致兒子離家出走，從此16年杳無音訊。雖然在社規各界的努力和幫助下，最終父子團圓，但這背后的原因卻不得不令人深思。
家本來是孩子遮風避雨的溫暖港灣，怎么會成為孩子不愿回來的地方？主要還是沒有給孩子家應該有的安全與溫暖。由于對孩子的叛逆疏于溝通和管教，采取用鐵鉗擰耳朵的家暴手段，只能令孩子在歧路上越走越遠。
心理學有個效應叫“南風”效應也稱“溫暖”效應，源于法國作家拉封丹寫過的一則寓言：講的是北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜凜、寒冷刺骨，結果行人為了抵御北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人因為覺得很暖和，所以開始解開紐扣，繼而脫掉大衣。結果很明顯，南風獲得了勝利。
故事中南風之所以能達到目的，就是因為它順應了人的內在需要。這種因啟發自我反省、滿足自我需要而產生的心理反應，就是“南風效應”。
對叛逆期孩子的教育，采用粗暴的打罵的“北風”式教育方法是不可取的。實行溫情教育，多點“人情味”式的表揚，培養孩子自覺向上，也許能達到事半功倍的效果。
