Tina感悟：

1）向成功的人請教問題時，他們一般都會問你的目標是什么？你的工作目標是什么？你的人生目標是什么？你對孩子的教育目標是什么？

但往往大部分人都說不出來，或者說出來的也是很寬泛的。

2）沒有可奮斗的目標，一切行為都沒有了意義。在今年的5月，發現自己在孩子的教育路遇到了瓶頸，整個狀態很糟糕。當時就是沒有任何教育目標，包括自己的人生目標都很模糊。

為了突破和改變這種現狀，我才開始早起學習，從最先的5:30到現在的4:30。在學習的路上，才逐漸打開了自己的任督二脈，逐漸找到了自己的教育目標和人生目標。

我的教育目標就是希望我的寶貝能成為一個有成長型思維的人，遇到問題不退縮不抱怨，敢于去面對現實和解決問題。這是一個互利的目標，在引導和教育寶貝成為這樣的人的同時，也影響著自己成為這樣的人。擁抱成長型思維，擁抱真正意義上的喜悅和成功。（更多有關成長型思維內容可以去讀斯坦福大學心理學家卡羅爾的《終身成長》一書。）

3）所以什么是最好的教育，不是盲目的去上很多培訓班，不是每天督促陪寫作業到很晚，不是事事都為孩子打理好，不是砸鍋賣鐵給他們最好的資源，而是去引導，甚至是跟他們一起學習，培養自己的多維思維，找到適合自己的目標，并為之奮斗。

羅胖60S內容：

1. 大學生去偏遠鄉村當一段鄉村教師，這叫“支教”。

本來是一件大好事，但是這幾年也有人說，大學生支教的時間很短，給當地孩子展示外面的世界很精彩，結果反而讓孩子受到精神刺激，往往事與愿違。

2. 但是，最近我聽說的一種支教方式就很好，大學生去偏遠農村，就干一件事——給孩子做職業認知培養。

3. 比如四川大涼山地區，太封閉落后了，當地孩子只知道三種職業，就是農民、開小賣部的和司機。

支教的大學生通過演小品的方式告訴他們，世界上還有其他職業。比如警察，告訴他們這個職業是干什么的。你，你不是跑步不錯嗎？練好身體，將來考警校，就可以當警察。

這種支教方式，點燃了孩子非常具體的希望。

4. 你看，什么才是最好的教育？不是給人看最好的景色，而是給人可以努力的目標。