?3月5號(hào)，新學(xué)期的第一天。
開學(xué)第一天，從老師到學(xué)生，從班主任到科任老師，都忙忙碌碌，忙著打掃衛(wèi)生，整理辦公桌，把備好的課再完善完善，上課……
? ? 忙碌著，不知不覺到了中午，吃完午飯，大家的忙碌似乎暫時(shí)告一段落，老師們終于有時(shí)間在辦公室里說幾句話，交換一點(diǎn)新學(xué)期的信息，比如說這個(gè)說我們班的誰轉(zhuǎn)學(xué)走了，那個(gè)說我們班的誰去上技校了，還有人說我們班這學(xué)期新轉(zhuǎn)來兩個(gè)學(xué)生不知道學(xué)習(xí)怎么樣……
? ? 似乎如愿離開的學(xué)生
? ? 上午的我的課被班主任蘇老師處理各項(xiàng)開學(xué)事宜占去，所以看到蘇老師走進(jìn)辦公室，我立刻問他：“蘇老師，咱們班有什么新情況沒？”
? ? 蘇老師笑笑說：“有4個(gè)沒來，估計(jì)是不上了。還有Y來了，我沒讓她進(jìn)班，叫她家長帶回去了。對了，新轉(zhuǎn)來兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)男生，一個(gè)女生，女生看著還可以。”
? ? 我很吃驚，急忙問：“都誰沒來??？為什么？”
? ? 蘇老師說：“L據(jù)說是去上技校去了，S不知道，電話也打不通，G和J這倆是早就不想上了。不來也好，在班里一點(diǎn)也不起好作用，拉幫結(jié)派，自己不學(xué)還打擾別人。對了，估計(jì)你不知道，Y上學(xué)期考完試，拉著S和G還有其他班的幾個(gè)女生準(zhǔn)備和七年級(jí)的女生打架。我通知家長，S和G的家長來了，Y的家長面都沒露，打幾回電話，開始幾回還接電話說忙，后來干脆不接電話，上午送Y來的時(shí)候也不說來見見我給個(gè)說法不吭聲就走，我讓Y打電話叫他們來接走了。”
? ? 據(jù)說去上技校的L是男生，其余的S、G、Y、J四個(gè)是女生。
? ? 我聽得目瞪口呆，說實(shí)話，聽到這幾個(gè)學(xué)生的名字，我并不感到意外，畢竟上學(xué)期沒少為這幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律頭疼。但是聽了幾個(gè)女生的事情，我挺吃驚的，畢竟，我們學(xué)校總的風(fēng)氣還算好。我在這里上班的三年里，別說女生，就連男生打架約架的事情都沒有聽說過。
? ? 感嘆之余，我突然想起元宵節(jié)晚上十點(diǎn)左右，J的家長在班級(jí)微信群里發(fā)信息找Y的事，趕緊問蘇老師：“對了，J為什么沒來？還沒找到嗎？”
? ? 蘇老師臉上露出哭笑不得的表情：“找到了，那天晚上十一點(diǎn)還是十二點(diǎn)就找到了，你想破頭也不知道是在哪兒找到的。十五那天下午的時(shí)候，G騎著電車跑到J家，把J接出來，倆人一路到了縣城，G接了一個(gè)電話，說是朋友找她有事，就把J扔到中心路自己走了。J自己一個(gè)人，沒帶手機(jī)，身上也沒帶一分錢，也不知道咋慪到晚上十點(diǎn)多，大概是她爸在群里問了沒多長時(shí)間之后，她借了路人的手機(jī)給她家人打電話，她爸才找車跑去把她接回來?！?/p>
? ? 我已經(jīng)說不出什么話了，慶幸小姑娘一個(gè)人在縣城里待了那么長時(shí)間，平平安安的。
? ? 八年級(jí)，十三四歲的年齡，正是最叛逆的時(shí)候。幾個(gè)女生上學(xué)期為了能“逃離”學(xué)校，做了很多讓人啼笑皆非的事情，比如說頂撞老師，不寫作業(yè)，成群結(jié)隊(duì)遲到，早上不起床，離家出走……
? ? 她們的家長似乎總是在忙，班主任蘇老師做了很多工作，我也曾經(jīng)和她們談：“你們還這么小，不上學(xué)想去干什么??？”
? ? 有人翻翻白眼，不理我。有人很興奮地說：“我想去我一個(gè)姐上的技校，老師不咋管學(xué)生，我姐說可爽了，還能學(xué)技術(shù)，早點(diǎn)上班早點(diǎn)掙錢。”
? ? 我笑：“上技校要初中畢業(yè)證吧，你才八年級(jí)，沒有畢業(yè)證人家不收你啊?！?/p>
? ? 她們大笑：“老師，你知道啥呀。我姐就是八年級(jí)沒上完去技校的，人家沒說要畢業(yè)證?！?/p>
? ? 是啊，她們知道的，我不知道。我知道的，她們也不知道。
? ? 這次，她們似乎成功了，如愿離開了被她們視為“監(jiān)獄”的初中學(xué)校，去到她們心中代表自由的技校。
? ? 希望生活中能夠事事如她們所愿。
? ? 沒有完成寒假作業(yè)的學(xué)生
? ? 寒假之前，班主任、科任老師一遍又一遍地叮囑：在玩樂之余，千萬不要忘了寫寒假作業(yè)。學(xué)校有規(guī)定，新學(xué)期到校先檢查寒假作業(yè)，沒完成的要讓家長領(lǐng)回家，做完才能回學(xué)校。
? ? 從年初五開始，班主任每天三次在班級(jí)群里發(fā)信息提醒學(xué)生做寒假作業(yè)，提醒家長監(jiān)督檢查寒假作業(yè)完成情況。
? ? 有的學(xué)生不知道是不是年過的太歡樂了，作業(yè)沒完成。
? ? 不止一個(gè)接到通知來接學(xué)生的家長很委屈地對班主任說：“他說他作業(yè)做完了，問了好幾次，每一次都說早都寫完了?！?/p>
? ? 班主任把孩子的作業(yè)給這些家長翻開，讓他們看。我們班有個(gè)學(xué)生，語數(shù)外三本寒假作業(yè)，都是只有前幾頁隨便做了幾道選擇題。
? ? 看了孩子的作業(yè)，有的家長無話可說，帶著孩子就走。有的家長向老師求情：“哎呀，老師，別讓他回家了，你咋罰他都中。這讓我領(lǐng)回家，我們大人都忙，實(shí)在沒人管他。”
? ? 今天上午，聽到一個(gè)學(xué)生給家長打電話：
? ? “喂，爸，你來學(xué)校一趟吧?！?/p>
? ? “嗯，有點(diǎn)事，你來吧?！?/p>
? ? “俺老師說我寒假作業(yè)沒寫完，讓我回家寫完?！?/p>
? ? “我寫了，就幾道題不會(huì)寫，空著了，老師就讓我回家?！蹦憧?，“煉字”的藝術(shù)，這個(gè)學(xué)生不一定會(huì)運(yùn)用到作文當(dāng)中去，卻在生活中運(yùn)用自如。
? ? “你來不了，叫俺媽來。”
? ? “那叫俺爺來也行?！?/p>
? ? 想到網(wǎng)上因?yàn)檩o導(dǎo)孩子功課而住院做心臟支架手術(shù)的家長、想起一輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)就雞飛狗跳的家庭，我只能感嘆：在鄉(xiāng)村里，一些家長當(dāng)?shù)脤?shí)在太輕松了。
? ? 新學(xué)期第一節(jié)語文課
? ? 下午上了一節(jié)課。
? ? 學(xué)生們沒有太大的變化，除了一部分學(xué)生臉蛋上多了點(diǎn)肉，畢竟“每逢佳節(jié)重三斤”。等這學(xué)期結(jié)束，暑假之后他們再來，變化就有點(diǎn)大。記得去年暑假快結(jié)束的時(shí)候，我們提前開會(huì)，有個(gè)學(xué)生和我打招呼，我看了一會(huì)兒才認(rèn)出來是我上學(xué)期才剛剛教過的學(xué)生，他長高了許多，也胖了許多。
? ? 認(rèn)識(shí)了新來的同學(xué)，和學(xué)生簡單地交流了一下假期感受，又展望了一下新學(xué)期，大概花了15分鐘。剩下的時(shí)間，用來讀書。
? ? 雖然古詩文的編排比較靠后，但是慣例都是從古詩文開始講起，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間背誦和鞏固。八年級(jí)語文從上學(xué)期開始采用部編版的新教材，古詩文被編在第三單元和第六單元，新學(xué)期的學(xué)習(xí)就從第三單元開始。
? ? 第三單元第一課：《桃花源記》，很美的一篇文章，承載了古往今來多少人的夢。
? ? 學(xué)生自己讀，同桌對讀，小組賽讀，師生范讀，大家都讀通讀順之后，我要求嘗試背誦第一自然段。學(xué)生們干勁都很足，很大聲地讀書，除了有幾個(gè)學(xué)生習(xí)慣性走神需要我提醒。
? ? 快下課的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生舉手說他全文都會(huì)背了，我吃驚也很高興，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生上學(xué)期的時(shí)候并不是一個(gè)勤奮主動(dòng)的學(xué)生，很多次上課都需要提醒才會(huì)拿出課本，學(xué)習(xí)任務(wù)也要一催再催才能完成。我讓他背，他很流暢地背完全文，除了第三自然段少了兩句，其他的都背得很好。他的背誦贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲，他自己高興得臉蛋紅撲撲的。
? ? 下課我問他這次怎么背得這么快，他很得意地說：“我寒假的時(shí)候就會(huì)背了，我爸教我的，還有其他幾篇我也背會(huì)了。”
? ? 我說：“你爸爸很棒，你也很棒，這學(xué)期加油??！”他很響亮地答應(yīng)。
? ? 一節(jié)課下來，學(xué)生們的狀態(tài)都比意料中要好得多，一個(gè)很好的開端。我希望我和我的學(xué)生們，除了這個(gè)好的開端外，還會(huì)有好的過程，和好的結(jié)果。
? ? 新學(xué)期的一些變化
? ? 在業(yè)務(wù)上，學(xué)校做了一點(diǎn)調(diào)整，教案不再要求老師們?nèi)珜?，而是每個(gè)年級(jí)教研組成員分寫。
? ? 對于這個(gè)調(diào)整，我是很贊成的，我們一直是教研小組集體備課，之前一直是每個(gè)老師分別寫好每一課時(shí)的教案，然后坐在一起研討，修改補(bǔ)充各自的教案。在教案上花費(fèi)了很多不必要的時(shí)間，以致幾位電腦和多媒體使用不是很熟練的老教師放棄了多媒體教學(xué)。而我們堅(jiān)持多媒體教學(xué)的，又因?yàn)闆]有足夠的時(shí)間制作和熟悉課件，所以感覺效果很不理想。
? ? 這次調(diào)整，可以給我們節(jié)省出很多時(shí)間來打磨教案和課件，也給老教師們留了足夠的時(shí)間去熟悉多媒體課件的使用。畢竟，學(xué)生們喜歡多媒體教學(xué)這種形式，相信效果會(huì)好得多。
? ? 在以往，與學(xué)生相處的過程中，有很多美好的回憶；在教學(xué)過程中，也會(huì)有一些不同尋常的感受和體悟，但是都隨著時(shí)間的流逝消散了。想要去細(xì)細(xì)體會(huì)，卻覺得惘然。在那些惘然的時(shí)候，我會(huì)后悔，為什么不用筆，把那些美好的或不美好的東西記下來。
? ? 過去的時(shí)間再也追不回來，但是往后的記錄將從今天開始。
