我第一次做你的老師，

? ?你第一次做我的學(xué)生，

? ?讓我們彼此關(guān)照，共同成長。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——題記

遇見孩子，遇見更好的自己。

我褪去了學(xué)生的裝備，背上了學(xué)識(shí)的行囊，走進(jìn)了職業(yè)的學(xué)府。當(dāng)我從一張白紙需要渲染色彩的時(shí)候，我遇見了你們——可愛的孩子。時(shí)間磨練人的品性，見證人的成長，帶給人幸福。

作為一名稚嫩的老師，雖不知自己將會(huì)遇到什么，自己跟孩子能否建立良好的朋友關(guān)系，但我永保持一顆熾熱的心，用我的熱情去感染孩子，去溫暖孩子。當(dāng)我走進(jìn)教室向小朋友介紹自己時(shí)，看到小朋友臉上洋溢著燦爛的笑容，那顆緊張的心似乎得到了平靜。感謝孩子對(duì)我最初的接受，感謝孩子對(duì)我的鞭策，感謝孩子給我奮斗的力量，感謝孩子讓我走進(jìn)童心的世界。

藝多為師，身正為范，此乃師范也。你的一言一行將是孩子的榜樣，耳濡目染，潛移默化深深地影響著他們的成長。你與孩子之間的距離很近，那就是用心感染、交流的心靈之橋。我班有個(gè)女孩子—霓霓，她不太喜歡和老師、小朋友交流。每當(dāng)早上，我跟小朋友打招呼時(shí)，她都默默地在一旁。即使每天跟她進(jìn)行多次問好，但她不會(huì)回應(yīng)。當(dāng)進(jìn)行晨間活動(dòng)時(shí)，我們看到其他班的老師、小朋友，都會(huì)熱情地跟他們打招呼，但她仍未回應(yīng)。當(dāng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)她回答她會(huì)低下頭保持沉默。當(dāng)家人來接時(shí)，我跟她說“再見！”，她會(huì)一個(gè)人走到前面，靜靜地離開。時(shí)光不語，靜待花開。每天我?guī)е枬M熱情去感染她，與她交流，讓她慢慢地了解我、接受我。一天早上，她用細(xì)小的聲音跟我問好，一股股暖流涌入我的心田，滿滿的幸福、快樂將我包圍。當(dāng)我表?xiàng)畹健澳愕穆曇艉寐牐媸且粋€(gè)有禮貌的好孩子。”時(shí)，她的臉上露出了燦爛的笑容。我附在她耳邊說：霓霓，你可以大膽、勇敢地說出來，老師和小朋友都非常地喜歡你，并愿意當(dāng)你的傾聽者。”漸漸地，她開始與老師、小朋友打招呼。在教學(xué)活動(dòng)中，能勇敢地分享自己的想法。你用百分百的熱情，可能得不到孩子十分之一的回應(yīng)，但你用千分之千，甚至更多的熱情，一定能夠得到孩子十分之一的回應(yīng)。

愛需要陪伴、理解，站在他人的角度去看待問題、思考問題。許多家長為了孩子一個(gè)美好的明天，不斷地忙于自己的工作，與孩子的相處的時(shí)間較少。龍龍的爸媽自己開著一個(gè)廠子，每天忙到很晚來接他。一次值晚班，小朋友都接回家了，只剩下他一個(gè)人等著……他爸媽的電話，卻一直無人接聽。他靜靜地坐著，看到小朋友都一一的回家了，自己也開始著急起來，眼淚悄悄地流下。我坐在他的身邊，跟他解釋，并講述一些逗笑的故事，轉(zhuǎn)移他的注意力。時(shí)間的流逝，他的心情漸漸得到平復(fù)，牽起我的手說：“老師，爸爸媽媽還在忙，那你再陪陪我等他們，好嗎？。”頓時(shí)，我的眼睛濕潤了。一個(gè)年僅四歲的孩子呀，就有這么一份深厚的理解和懂事。叮…叮…我接到了龍龍媽媽的電話，說馬上就來接他。聽到這個(gè)消息，他露出了一個(gè)淺淺的微笑。不一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)來了，他狂奔著抱住了媽媽的大腿，輕輕的說：媽媽，以后可以早點(diǎn)來接我嗎？我會(huì)乖乖的聽老師的話。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，他開心地跟我說再見！他的理解、寬容，讓我想到自己對(duì)妹妹的教育。我開始反思，自己應(yīng)該站在她的角度去想問題，尊重她的想法，而不是一味地強(qiáng)加自己的意識(shí)。每當(dāng)放假回家，我都會(huì)用一個(gè)朋友的身份與她進(jìn)行交流、溝通，做作業(yè)時(shí)，靜靜地陪伴在她的旁邊。遇見孩子，華麗的蛻變，遇見更美的自己。

每個(gè)孩子都是一塊精美的璞玉，等著你去發(fā)現(xiàn)它、雕刻它。當(dāng)你和孩子交流時(shí)，蹲下來和孩子說話，他們從視線上、心理上都會(huì)覺得你和他們是同一水平線的，從而也會(huì)覺得自己受到尊重。當(dāng)孩子支支吾吾回答問題時(shí)，你和小朋友耐心的等待、積極的鼓勵(lì)，會(huì)給他們?cè)黾訜o限的動(dòng)力。當(dāng)孩子發(fā)生矛盾時(shí)，你認(rèn)真的了解事情的經(jīng)過，再解決問題。孩子會(huì)無形中肯定你，甚至?xí)７隆W(xué)習(xí)你的處事方法，解決事情。當(dāng)孩子進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，你帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛以及賞識(shí)的眼光去了解孩子，積極的參與其中，成為他們的好伙伴，你與孩子間的距離將縮小，他很快的把你當(dāng)做好朋友。當(dāng)孩子們的行為習(xí)慣不同時(shí)，你用心靈與他們交流，根據(jù)因材施教的方法進(jìn)行調(diào)整，彼此都將收獲滿滿的知識(shí)。

孩子的世界是純凈的，沒有一絲雜質(zhì)。對(duì)孩子了解越深，你將擁有更深的力量。孩子就像一面鏡子，你的言行舉止都印在孩子的身上。溫暖的傳遞，你輕輕的摸一摸頭發(fā)、拉一拉衣服、蓋一蓋被子……在這些細(xì)微的動(dòng)作中將你和孩子的心靈距離貼得更近。當(dāng)你上課嗓子不舒服時(shí)，孩子輕輕的對(duì)你說老師休息一下吧，這難道不是孩子對(duì)你的愛嗎？越深的走進(jìn)童心世界，你的天空將會(huì)越來越寬廣。

輕輕的播撒種子，靜靜的等待花兒開放。遇見孩子，遇見更好的自己。