今天是今日有所思的第74天。
得到幾乎所有的專欄都涉及到了認(rèn)知升級(jí)的話題，幾乎讓人懷疑幾個(gè)老師是不是約好來講這個(gè)話題了。笑來老師的留言區(qū)還不斷聽到啪啪啪的聲音，又有好多人在打臉了。看到這樣的內(nèi)容，不由會(huì)心一笑。曾幾何時(shí)，我自己也經(jīng)歷過同樣的感受。在與得到的相伴的日子里，通過不斷地思考和寫作，我真切地感受到了認(rèn)知升級(jí)的興奮，繼之而來的反而是平靜，是對(duì)各種觀點(diǎn)的進(jìn)一步的探索。現(xiàn)在看著別人留言中談到各種進(jìn)步，我不再焦慮，只是貪婪地吸收其中的營(yíng)養(yǎng)，看看哪些能夠自己用得上。每個(gè)人的環(huán)境和認(rèn)知水平不同，成長(zhǎng)的核心是我自己，與其跟別人成果比較讓自己產(chǎn)生焦慮，不如集中注意力吸收他們的經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)自己。而當(dāng)老師提出一個(gè)新的觀點(diǎn)時(shí)，我也不再說：“天哪！我怎么沒想到？！”，而是對(duì)自己說：“這樣啊？那先看看怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧。”然后開始思考新觀點(diǎn)的方法論，這種平靜是元認(rèn)知能力提高的緣故，也算是認(rèn)知升級(jí)的一種表現(xiàn)。
傅盛認(rèn)為成長(zhǎng)就是認(rèn)知升級(jí)的過程，這也是我自己的體會(huì)。例如，前兩天公司組織拓展活動(dòng)，其中一個(gè)項(xiàng)目是要求參加活動(dòng)的十隊(duì)隊(duì)員各自用十塊腳墊通過二十米的路程，所有的隊(duì)員（每隊(duì)13人）只能踩在腳墊上，經(jīng)過一番掙扎，所有人或快或慢通過了。教官立刻提出了升級(jí)要求，每隊(duì)用三塊腳墊通過同樣的距離，我和我的小伙伴都驚呆了！行動(dòng)派們立即開始了各種試驗(yàn)，有嘗試把隊(duì)友背起來的，有一塊板站幾個(gè)人的，有踩著別人腳的……更多的吃瓜群眾在一邊連連搖頭，說著各種的絕不可能。我在想，鑰匙肯定不在鎖上，而在其他地方，而且會(huì)是簡(jiǎn)單直接的方法。我們第一次用10塊腳墊，三個(gè)隊(duì)可以湊9塊，一組人勉強(qiáng)通過了，但三組就不行，五組呢？靈光一閃，我脫口而出：“把全部30塊腳墊全加一起，所有人一次性通過，所有人都是冠軍！”教官在一旁偷笑。是的，鑰匙是在別處的，別人都在想“每隊(duì)”的時(shí)候，我卻想到了“通過”，別人在看著眼前的問題，我在找背后的關(guān)鍵詞。這就是認(rèn)知的不同。如果沒有李笑來老師幾個(gè)月來磨概念，估計(jì)我也在思索是不是要搭人梯呢！
人的認(rèn)知狀態(tài)分四種：“不知道自己知道”、“知道自己不知道”、“知道自己知道”、“不知道自己知道”，我自忖現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了第二種狀態(tài)，正在“掙扎”著向第三種狀態(tài)跋涉。時(shí)刻保持空杯心態(tài)，老師們傳達(dá)出來的各種觀念，先學(xué)習(xí)思考，學(xué)懂了，能用上的，馬上就用，用不上的，先存著，指不定哪天就用上了；沒學(xué)懂，繼續(xù)學(xué)，繼續(xù)想，忽然有一天發(fā)現(xiàn)自己懂了，其實(shí)是因?yàn)樽约旱恼J(rèn)知已經(jīng)升級(jí)了，執(zhí)行力也同步升級(jí)了。技能上也一樣，不會(huì)就學(xué)，學(xué)了就用，持續(xù)地用，自然就會(huì)了。一個(gè)技能可以，兩個(gè)也是一樣，有些技能還能聯(lián)結(jié)在一起用，效果就更好了！這跟投資的方法是一樣的，選擇成長(zhǎng)型的股票＝選擇有用的技能，定投＝持續(xù)地反思和使用，一個(gè)月看一次股價(jià)＝成長(zhǎng)復(fù)盤，不定期增加新的股票＝多維度發(fā)展。哇噻！我好機(jī)智啊！
