【2017夏令營泰美～拜縣D8】20170809
心理課，第五課。
拿出一張紙，預測一個數字，自己1分鐘能鼓掌多少次，然后10秒計時，在5秒的時候再次鼓勵大家拼命鼓掌，每個人竭盡全力去鼓掌，獲得最終成績。
預測次數/實際次數（差距）
200 276（76）
180 336（156）
180 258（78）
180 300（120）
190 276（86）
100 300（200）
180 294（114）
200 360（160）
240 348（108）
280 294（14）
大家看到最后的次數后，都不約而同地發現原來我們都低估了自己，有的甚至低估了200%。
1.激發潛能
我們最近剛參加過的夏令營，口號便是：“走出去，長大！”
這兩者之間有什么關系呢？
我們的潛能往往高于我們的想象。
不同的情境經常會激發我們的潛能。
有家長分享，每次去營地活動她都會擔心膽小的孩子是否能適應，看到溜索攀巖等活動都懷疑自己的孩子是否能完成，而每一次的事實就是盡管害怕著，這個孩子都會在那個情境中順利地完成，并沒有成為那個她想象中膽小謹慎的孩子。尤其是在今后的戶外活動中，害怕的時間從30分鐘縮短到了20分鐘，10分鐘，對于這個孩子來講，就是非常大的進步。
還有個孩子分享，自己有一個很好的朋友，每次去參加營地總是報名了又退縮，覺得她好可憐，因為父母總是覺得她不行，所以沒有和同齡人去過很多有趣的地方，她的舒適區很小，所以她的世界也很小。她的父母并沒有給他機會去挖掘她的潛能，沒有和世界的鏈接，沒有更多的戶外活動，沒有足夠的朋友，也沒有真實的情感體驗。
而我們這些家長之所以能認識，就是當我們的孩子們才一年級的時候，我們就把他們送到了陽朔參加夏令營，探洞，溜索，攀巖，露營，射箭，獨立生活，盡管當年的他們還那么弱小，但是我們相信他們的能力，相信他們有無限潛能。
我們相信每一個孩子就像一塊璞玉，不經琢磨，無法看到灼目的光芒，而使他們閃光的唯一方法，不是等待，而是打磨。
在我們的身邊，總能見到很多膽小慎微的例子，總覺得孩子沒有力量迎接風浪，在風浪中扮演著退縮的角色。在糾結孩子不行的同時，卻忘了往往是家長覺得內心力量不夠，不夠面對一次又一次的可能性，也就錯失了一次又一次挖掘更多潛能的機會。
今年夏天，我的身邊就有一年級參加獨立營的孩子，也有五年級報名了但家人擔心反對而取消了的孩子；有六年級參加夏令營，家長覺得她很孩子氣，但真實的反映就是在營地她成為了所有人的大姐姐，呵護小妹妹，照顧團隊，或許家長眼中只有兒童我，但是在同伴中大姐姐的成人我顯現無疑。
2.自證預言
如果我們的活動要求每個人按照自己預估的方式去鼓掌，不用去竭盡全力地鼓掌，那么每個人都會謹慎而行，最佳結果也僅僅都是接近預估數字而已。
這就是自我期待的魔力，我們的身體和我們的內心，一直傾聽著思想和意志的決定。
所以，當我們對自己提出了高要求，我們的身心會全力配合，竭盡全力去達到目標。而當我們對自己放任自流時，我們的身體也會松松垮垮，因為他們受到我們意志的指揮，以為那樣才是配合思想。
這次在雙月灣，我第一次拿起了槳板，盡管內心有很多的畏懼，克服畏懼之后腦海中有那個在海上自在劃水的形象，在教練的耐心陪伴下，我的身心的確享受到了在海中劃槳板的樂趣。
泰國游學，第一天開始我們就約定了每天早上7點晨跑，正是這樣的高期待，才讓每個人真的做到了。回顧這10天，克服了時差，克服了生物鐘，每個人都是一個自證預言，每個人都驚訝原來這樣高難度，超自律的生活我們做到了。
我們會成為我們期待的人。
每個人的潛能就像深藏不露的泉水，不去挖掘，永遠不知道是否成為匯入大海的源頭。
不僅是孩子，每一個人，每一個人的可能都超乎想象！
